小唐老師倆眼發(fā)懵。
　　為什么別人的行為要她來(lái)負(fù)責(zé)？
　　這不講道理啊。
　　然而這招卻非常有效。
　　在孫秀斌的威脅下，班里每個(gè)人都坐得筆直。
　　劉新甚至雙手背后，目光炯炯有神，酷似中年的他，竟綻放出了小學(xué)生的風(fēng)采。
　　不愧是教導(dǎo)主任。
　　“好了?！睂O秀斌這便撫著小唐老師的肩膀道，“今天開始，高二四，就交給你了?！?br/>　　“感謝學(xué)校的信任?！毙√评蠋煴е贪干钌罹瞎?br/>　　男同學(xué)們也抻著脖子，看她深深鞠躬的后影。
　　簡(jiǎn)單交代過(guò)后，小唐老師關(guān)上了教室的門，走至講臺(tái)前，放下了教案。
　　然后又緊張地側(cè)頭看了看，確認(rèn)孫秀斌走遠(yuǎn)了以后，忽然眨了下眼，道：“現(xiàn)在允許你們高興一下下，15秒，注意音量，可別把孫主任招回來(lái)?！?br/>　　同學(xué)們都立刻放松下來(lái)。
　　“啊……”劉新恢復(fù)了以往的坐姿，“今天開始，我喜歡學(xué)習(xí)了?！?br/>　　江青華則在懊惱地計(jì)算賠率：“這……這不科學(xué)……”
　　“唔……唔……”林逾靜更加懊惱，暈乎乎地眼睛打轉(zhuǎn)兒。
　　正所謂小賭怡情。
　　李崢現(xiàn)在就很怡情。
　　一次值日半小時(shí)。
　　十次就是5個(gè)小時(shí)。
　　此長(zhǎng)彼消，里外里比林逾靜多了10個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
　　開心。
　　“好啦，15秒到。來(lái)，我們重新認(rèn)識(shí)一下吧?！毙√评蠋熌闷鸱酃P，認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上寫下了三個(gè)端正的楷書——
　　唐知非。
　　一個(gè)完全不像她的名字。
　　小唐老師放下粉筆，轉(zhuǎn)身輕輕鞠躬：“很榮幸，與大家共度接下來(lái)的高中時(shí)光。”
　　“起立！”江青華喊話起身。
　　全班起立，鞠躬問(wèn)好。
　　“請(qǐng)坐。”唐知非微笑著揮手，讓大家落座。
　　看著這一雙雙充滿精氣神兒的眼神，她心中泛起了似曾相識(shí)的幸福。
　　一年多前，她也當(dāng)過(guò)幾周這樣的班主任。
　　即便后來(lái)發(fā)生了很多事情。
　　但此時(shí)此刻。
　　這種下定決心，與四十幾個(gè)同學(xué)共同成長(zhǎng)的期待。
　　依舊是如此濃烈。
　　這一次，她不會(huì)再退縮了。
　　“學(xué)習(xí)，不是人生的全部。”唐知非的眼神逐漸堅(jiān)決，“但讓我眼前這四十四位同學(xué)，以最優(yōu)異的狀態(tài)通過(guò)高考，走向接下來(lái)的人生，是老師的全部?！?br/>　　“如果你們中，將來(lái)有人對(duì)高中生活不堪回首?！?br/>　　“會(huì)因自己不在狀態(tài)而懊惱?！?br/>　　“會(huì)為自己錯(cuò)失良機(jī)而悔恨?！?br/>　　“那么這些，全部，全部?！?br/>　　“全部都是老師的責(zé)任。”
　　“你們，不需要盲從我?！?br/>　　“只需要給我機(jī)會(huì)，幫助你們。”
　　“重點(diǎn)班的學(xué)生并不比你們聰明，他們只是在提前搶跑罷了。”
　　“老師，有決心，幫助你們?cè)诒緦W(xué)期，完成反超?！?br/>　　唐知非鼓圓了嘴，揮起拳頭。
　　“加油?！?br/>　　“為每一位同學(xué)，為我們高二四班這個(gè)集體?！?br/>　　“也為我自己，為你們每一個(gè)自己。”
　　“加油！”
　　“加油！”李崢跟著揮起了拳頭。
　　還有七八名同學(xué)也被感染到了。
　　李崢這才發(fā)現(xiàn)，跟上這個(gè)節(jié)奏的人并不多。
　　想必，是因?yàn)榉闯攸c(diǎn)班的目標(biāo)，有些過(guò)于遙遠(yuǎn)了吧。
　　“李崢今天也很有勁兒呢。”唐知非抬手笑道，“還有很多虛話和紀(jì)律，老師就不多說(shuō)了，會(huì)在班級(jí)群和家長(zhǎng)群里交待。”
　　“當(dāng)務(wù)之急，是拿下眼前的小目標(biāo)——”
　　“期中考試?！?br/>　　“咱們班的情況我已經(jīng)充分了解了?！?br/>　　“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)學(xué)期才過(guò)了一個(gè)多月，不存在追不上的問(wèn)題。”
　　“咱們班真正的問(wèn)題不在大家不努力，不聰明?！?br/>　　“而是方差值?！?br/>　　“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，咱們班的個(gè)體成績(jī)，差異極大?！?br/>　　“這會(huì)導(dǎo)致老師授課的時(shí)候，很難照顧到多數(shù)同學(xué)，無(wú)論選擇什么節(jié)奏，都會(huì)導(dǎo)致很多同學(xué)聽(tīng)不懂，又有很多同學(xué)沒(méi)必要聽(tīng)?！?br/>　　“最終的結(jié)果就是?！?br/>　　“一部分同學(xué)放棄聽(tīng)課，另一部分同學(xué)無(wú)法聽(tīng)課。”
　　“這是咱們暫時(shí)落后的唯一原因。”
　　同學(xué)們震驚了。
　　小唐老師分析起來(lái)真是頭頭是道。
　　像那么回事兒。
　　更重要的是，100%的同學(xué)對(duì)此都有切身體會(huì)。
　　胡春梅的數(shù)學(xué)課，主要照顧不太懂的同學(xué)，節(jié)奏偏慢。
　　物理課，節(jié)奏又賊快，似乎是專門講給林逾靜、李崢和江青華聽(tīng)的。
　　英語(yǔ)課，不存在節(jié)奏，只是單純的念經(jīng)。
　　化學(xué)課，慷慨激昂的念經(jīng)。
　　生物課，官方睡覺(jué)課。
　　總之，能聽(tīng)進(jìn)去課的機(jī)會(huì)很少。
　　只有語(yǔ)文課，小唐老師會(huì)不斷變換節(jié)奏，外加身體魅力加成，才勉強(qiáng)維持了不錯(cuò)的聽(tīng)課率。
　　唐知非看著學(xué)生們信服的表情，自己也是干勁兒滿滿。
　　“接下來(lái)，老師會(huì)用很多方法，來(lái)解決這個(gè)矛盾?！?br/>　　“不過(guò)大多數(shù)方法，你們不用知道?！?br/>　　“你們只需要知道，期中考試，每個(gè)人，都有機(jī)會(huì)拿到全班第一。”
　　她說(shuō)著，在黑板上涂寫起來(lái)。