雖然局面焦灼，但課還是要上的。
　　為了平均分，為了好座位，為了領(lǐng)地，為了下雪。
　　唐知非、李崢、林逾靜、江青華四個(gè)人，都很快調(diào)整好狀態(tài)。
　　一組組傳范文的功夫，唐知非嘴也沒(méi)閑著。
　　“這次作文的題目是去年上滬高考的變體——”
　　“【預(yù)測(cè)?！俊?br/>　　“【預(yù)測(cè)是人們基于已有認(rèn)知，對(duì)未來(lái)進(jìn)行的預(yù)先判斷?！俊?br/>　　“【有人樂(lè)于接受預(yù)測(cè)，有人則不然?！俊?br/>　　“【請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。?br/>　　“自擬題目，不少于800字?！?br/>　　“先表?yè)P(yáng)一下劉新，這次沒(méi)寫詩(shī)歌，老師謝謝你了?！?br/>　　熟悉的哄笑聲中，劉新也熟悉地?fù)项^。
　　沒(méi)辦法，流水的老師，鐵打的劉新，橫豎都得是他。
　　不過(guò)小唐老師就是不一樣，損人損的都很開心。
　　“來(lái)，我們先審題?！?br/>　　“關(guān)鍵詞一上來(lái)就說(shuō)清楚了——預(yù)測(cè)?！?br/>　　“作文內(nèi)容只要圍繞于此，怎么都不會(huì)跑題?！?br/>　　“因此，這次作文非常容易，發(fā)揮空間也很大?！?br/>　　“咱們班同學(xué)的表現(xiàn)也有很大進(jìn)步，一旦發(fā)散起來(lái)，個(gè)個(gè)都很有文采?！?br/>　　“這里，還要特別表?yè)P(yáng)一下劉新同學(xué)，是真的表?yè)P(yáng)。”唐知非朝著劉新點(diǎn)頭笑道，“劉新這次寫的是記敘文，題目是《彩票大仙》，講的是他叔叔預(yù)測(cè)彩票的故事，語(yǔ)言生動(dòng)，詼諧幽默，里面還藏著小諷刺，最后還是個(gè)正能量收尾，老師閱卷的時(shí)候，感覺(jué)就像看喜劇片一樣，笑了好幾次。如果不是因?yàn)殄e(cuò)字太多，字跡太差，這次鐵定會(huì)上50分的?！?br/>　　“啊……”劉新整個(gè)人都懵了，“唐老師……您真的在表?yè)P(yáng)？”
　　“真的真的，你的才華純粹是被狗爬一樣的字跡遮住了?！碧浦沁B連點(diǎn)頭，“不過(guò)記敘文很冒險(xiǎn)，這次你恰好有貼題的經(jīng)歷，可以寫的很生動(dòng)，真正高考的時(shí)候，恐怕就沒(méi)這個(gè)好運(yùn)氣了，今后還是要多練練議論文哦?！?br/>　　“練！！練?。　?br/>　　劉新抱著李崢的肩膀，差點(diǎn)就哭了。
　　“李哥……我……我好像戀愛(ài)了?！?br/>　　“滾?！?br/>　　“另外，李崢?！碧浦琼槃?shì)望向李崢，“你這次的議論文同樣出彩，但是，這個(gè)方向很危險(xiǎn)，看到你題目的時(shí)候，老師就開始慌張了?！?br/>　　“《大國(guó)博弈——光錐之外的預(yù)測(cè)之矢》?！?br/>　　嗚啦啦！
　　同學(xué)們也跟著慌了。
　　這他媽什么玩意兒？
　　唐知非也擦了把汗。
　　“真的，老師看到這個(gè)就慌了。”
　　“每個(gè)字都慌。”
　　“中間還結(jié)合了一些物理概念，很勉強(qiáng)才能看懂。”
　　“你的大概意思就是，大勢(shì)博弈，國(guó)運(yùn)難料，個(gè)人不該限于盲目預(yù)測(cè)之中，唯有奮力拼搏，方能接近理想的成果?！?br/>　　“這個(gè)論點(diǎn)是沒(méi)問(wèn)題的?！?br/>　　“問(wèn)題是你的論據(jù)?！?br/>　　“其中有大量中鎂貿(mào)易摩擦爭(zhēng)端，以及過(guò)往的一些敏感歷史事件?！?br/>　　“作為中學(xué)生作文，寫這些內(nèi)容是很危險(xiǎn)的?！?br/>　　“閱卷老師會(huì)感覺(jué)自己在被教育一樣?！?br/>　　“老師的建議是，把立意縮小，不要討論國(guó)運(yùn)這個(gè)級(jí)別的事情?！?br/>　　“換成個(gè)人奮斗，甚至職場(chǎng)奮斗都是可以的?！?br/>　　“很抱歉，老師這次只能給你30分?！?br/>　　李崢點(diǎn)頭接受。
　　這次確實(shí)是自己沒(méi)克制住，題面太誘人了，想盡情發(fā)揮一下。
　　30分也是個(gè)好結(jié)果。