經(jīng)全家人慎重考慮、充分討論，蘭杰簽約了水木物院。
　　對(duì)于一位以物理為信仰的高中生而言，全國(guó)范圍之內(nèi)，沒(méi)有比水木物院更合適的選擇。
　　蘭杰實(shí)現(xiàn)了他的小目標(biāo)，蘭杰和他的父親、姐姐湊齊了中國(guó)最強(qiáng)的三張物理卡牌，總而言之可喜可賀。
　　蘭杰返回羊中，全力備戰(zhàn)四大學(xué)科競(jìng)賽。
　　這日上午，蘭杰在數(shù)競(jìng)1號(hào)教室上課。
　　數(shù)競(jìng)是唯一沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的學(xué)科競(jìng)賽，全是理論題。這節(jié)是主教練胡德廣的課，雖然胡老師是水木段老師心目中的無(wú)名之輩，但胡老師的水平很高，水平不高也當(dāng)不了羊中數(shù)競(jìng)隊(duì)的主教練。
　　“將任意一個(gè)連通圖的邊染成紅色或藍(lán)色，請(qǐng)問(wèn)是否存在一種染色方式，使得圖中最多一點(diǎn)外，其他點(diǎn)相連紅邊和藍(lán)邊的條數(shù)的差的絕對(duì)值不會(huì)超過(guò)1？”
　　“同學(xué)們，這題看似是染色問(wèn)題，實(shí)則是圖論問(wèn)題。這是歐拉圖，從任一原圖中的偶頂點(diǎn)x出發(fā)，沿著歐拉圖的邊，第一條邊染紅色，第二條邊染藍(lán)色，如此循環(huán)，可知任一除x點(diǎn)外的頂點(diǎn)連的紅色邊數(shù)和藍(lán)色邊數(shù)相等……”
　　聽(tīng)著胡老師的數(shù)競(jìng)課，蘭杰感到親切。
　　紅色和藍(lán)色，這是羊中的企業(yè)文化。
　　誠(chéng)然水木附中的數(shù)競(jìng)最強(qiáng)，但天大大不過(guò)合適。
　　蘭杰就愛(ài)聽(tīng)羊中的數(shù)學(xué)老師講紅色和藍(lán)色。黑色白色什么的令人陌生，根本沒(méi)有代入感。
　　空間思維加一。
　　耶！
　　加一了！
　　空間思維49了！
　　再來(lái)1點(diǎn)空間思維，就可以抵達(dá)有那么一點(diǎn)點(diǎn)不普通的新境界。
　　楊可微也入選了這屆的羊中數(shù)競(jìng)隊(duì)，吃午飯的時(shí)候，楊可微問(wèn)蘭杰：“你簽了水木物院，是怎樣一種體驗(yàn)？”
　　蘭杰實(shí)話實(shí)說(shuō)：“我一直想去水木物院，這次如愿以償，我還是比較激動(dòng)的?！?br/>　　“其實(shí)我更關(guān)注你的跳遠(yuǎn)成績(jī)，801確實(shí)太頂了。阿杰，既然你已簽了水木物院，何不在跳遠(yuǎn)上更遠(yuǎn)一點(diǎn)？”
　　“積極備戰(zhàn)學(xué)科競(jìng)賽的我，哪有那么多精力和時(shí)間？”
　　“一位已經(jīng)獲得水木物院offer的高中生，他仍不放松學(xué)科競(jìng)賽，有可能是因?yàn)樾叛?，也有可能是懷有某種情結(jié)。有一說(shuō)一，情結(jié)的可能性更大，許多提前保送的學(xué)生也會(huì)參加高考，甚至成為了高考狀元，這就是情結(jié)，合情合理。”
　　“可微，你就別分析了，我參加學(xué)科競(jìng)賽，是不想讓自己閑下來(lái)?！?br/>　　“使自己忙碌的方式有很多種，比如說(shuō)跳遠(yuǎn)。所以阿杰，水木物院并非你的終極目標(biāo)，你渴望獲得學(xué)科競(jìng)賽國(guó)際賽的金牌?！?br/>　　“行行行，我是想獲得國(guó)際賽的金牌好吧。可微，難道你不想贏得imo的金牌？別以為我不知道，你學(xué)習(xí)法語(yǔ)根本不是因?yàn)榕d趣，也不是什么周游世界，世界這么危險(xiǎn)，周游個(gè)毛線啊?？晌⒛愕慕K極目標(biāo)，是巴黎的那所極其小眾卻又極其牛逼的師范學(xué)院。”
　　“那是個(gè)小眾卻又牛逼的科研機(jī)構(gòu)好吧。”