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“校長(zhǎng)，我出去看一下其他同學(xué)們的情況？”
面對(duì)這個(gè)請(qǐng)求，李得志倒是沒有什么反對(duì)的意見，也說不上非常的高興，這個(gè)時(shí)候明顯就是撂挑子嗎？雖然說昨天的事情是受了一些的委屈，但也不要在這個(gè)時(shí)候耍脾氣。1小說.1.０文字版首發(fā)不過想想以后自己還是甩了一下手，這個(gè)時(shí)候就不要再得罪一個(gè)了，讓他們站在一條線上更壞事。
李德志這個(gè)時(shí)候明顯就是唱白臉的，走到了剛才趙潔盈的位置上面坐下，笑呵呵的說道：“兩位同學(xué)，是不是對(duì)學(xué)校的安排有什么意見，有了意見就應(yīng)該反映，學(xué)校會(huì)在一定的時(shí)間內(nèi)做出正確的指導(dǎo)，你們說是不是？”
話說道這里的時(shí)候，李德志突然的左右看了一下，“兩位同學(xué)要不要坐下來？”張雪對(duì)校長(zhǎng)的說話先是一愣，但是隨即就明白了校長(zhǎng)的意思。這個(gè)明顯就是在軟化兩個(gè)小家伙，好聽一點(diǎn)的說就是給他們一點(diǎn)點(diǎn)的面子，小孩子在這個(gè)年齡段都講究一個(gè)虛榮，要是校長(zhǎng)這么客氣的對(duì)待自己的話，恐怕自己身上的骨頭也會(huì)輕上三分。
“謝謝校長(zhǎng)，不過你是老師，你的面前那里有我們坐的位置，我們站著就可以了。”
看著侃侃而談的小姑娘，李德志感到有些意外又有些許的吃驚，以前的時(shí)候自己不是沒有接觸過這兩個(gè)孩子，今天稍微的接觸了一下以后才發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孩子在面對(duì)自己和張雪甚至于是他們的班主任，根本就沒有任何的驚慌，反而是非常的平定，這個(gè)好像不是什么人家都能培養(yǎng)出來的。
“好，呵呵，沒有想到兩位同學(xué)還這么的有禮貌?！崩畹轮疚⑽⒌男α艘幌?，“我聽同學(xué)們說你們兩個(gè)人要辭去校隊(duì)委的職務(wù)，我想知道的是到底是什么原因促使了你們兩個(gè)人這么齊心合力的做出了這樣的決定。我知道你們昨天的時(shí)候受到了批評(píng)，這個(gè)批評(píng)呢張老師做的也是有些草率，但是這個(gè)應(yīng)該不是你們推卸的借口！你們還肩負(fù)著全校同學(xué)的期望。要是就簡(jiǎn)單的因?yàn)檫@個(gè)原因，你們就是在報(bào)復(fù)老師，質(zhì)疑學(xué)校，這個(gè)不是一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員應(yīng)該做出的決定?！?br/> 要是以往的時(shí)候聽到這樣的說話，恐怕沈正和沈囡兄妹兩個(gè)人也就真的妥協(xié)了，不過昨天的時(shí)候老弟已經(jīng)幫他們想到了這個(gè)過程，所以兩個(gè)人不但沒有松懈自己的神經(jīng)，反而是更加的警戒起來。
“李校長(zhǎng)你好?！鄙蜞锏孤氏鹊恼f道：“我們兄妹兩個(gè)人昨天回去的時(shí)候好好的思考了張老師的批評(píng)，對(duì)此也是有著非常感知的認(rèn)識(shí)。我們突然的認(rèn)識(shí)到我們自己的錯(cuò)誤，并因?yàn)楝F(xiàn)在就發(fā)現(xiàn)了這些錯(cuò)誤而感到由衷的高興，原來我們并不能很好的勝任這些職務(wù)，并為全校的同學(xué)負(fù)責(zé)和做出榜樣，我們認(rèn)為我們有必要讓出這些職位來，讓有能力有覺悟的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)。”
沈正這個(gè)時(shí)候突然的也是上前一步，把桌子上面的兩份信往上一推，“是的，校長(zhǎng)，請(qǐng)接受我們的要求。”
李德志的臉色一瞬間就暗了下來，他沒有想到這兩個(gè)小家伙竟然會(huì)是這么的刺頭，根本就是軟硬不吃，所以再說話的時(shí)候自己的聲音明顯的就很是嚴(yán)厲了。“沈正、沈囡，你們兩個(gè)有沒有想到過這樣的后果會(huì)是什么，對(duì)你們將來的前途會(huì)有什么樣子的影響，還有你們的家長(zhǎng)是不是也對(duì)這個(gè)事情有著很是深刻的認(rèn)識(shí)？難道他們就任由你們胡來？”
在李德志看來，這個(gè)事情后面一定是有家長(zhǎng)的影子，兩個(gè)小毛孩子能做出這樣的決定來？這個(gè)不是開玩笑的事情嗎？但是他們的家長(zhǎng)這么做事要挾呢還是有著其他的什么原因？要知道的是并不是說什么人都可以在校隊(duì)委里面擔(dān)當(dāng)這樣的職務(wù)。如果說李德志知道事情真相的話一定會(huì)張大了自己的嘴巴，但是非?？上У氖撬揪筒幻靼资虑榈恼嫦啵矝]有很好的把握住事情的脈絡(luò)。
“校長(zhǎng)，我們昨天的時(shí)候也跟父親交流這個(gè)方面的想法，他對(duì)我們做出的這個(gè)意見也是非常的贊同和理解....?！?br/> 還沒有等沈囡把話說完，李德志已經(jīng)拍起了桌子，“這是什么家長(zhǎng)，怎么能跟孩子們這么樣的說話呢？你們的父親是做什么工作的，還有你們的母親呢？難得她也任由你們兩個(gè)孩子胡鬧下去，我要找他們談?wù)??！?br/>