今天星期五，學(xué)生黨無比期待的一天。
　　最后一節(jié)是自習(xí)課，有些學(xué)生已經(jīng)按捺不住了，數(shù)著時間等待放學(xué)。
　　對于學(xué)霸來說，這節(jié)課沒什么不同，依舊45分鐘；
　　而對于學(xué)渣來說，這節(jié)課長達2700秒。
　　為了不影響路漫兮學(xué)習(xí)，吳思明老老實實的寫作業(yè)，對老師布置的作業(yè)，吳思明有空就寫了，拖延到最后還是要寫，沒意義，所以吳思明一般不拖延。
　　吳思明寫物理作業(yè)，計算題他先在草稿紙上算好，算完后道：
　　“兮兮，看看你物理作業(yè)，我對一下?！?br/>　　“錯了別著急抄，再好好想想，這兩天不忙，原本不會的題自己動腦筋解出來后會很有成就感，實在想不出來我再給你講。”
　　路漫兮掏出自己的物理作業(yè)本。
　　學(xué)神就是這么自信，算的不一樣肯定是別人錯了。
　　如果跟路漫兮的不一樣的話吳思明也考慮不考慮的覺得肯定是自己錯了。
　　學(xué)神不容置疑。
　　“怎么樣？”
　　等吳思明對完作業(yè)，路漫兮腦袋湊過三八線看看。
　　吳思明道：“做對了，但是對勻變速直線運動還是很迷?！?br/>　　“你下去對著資料好好看看，這章完了我給你系統(tǒng)的梳理。”
　　對普通同學(xué)路漫兮都有樂于助人的品質(zhì)，對同桌更是這樣。
　　班主任路楚原來教室轉(zhuǎn)了會，路過吳思明身旁時眼睛留意著吳思明揮筆的手，腳下卻沒有一秒的停留。路漫兮抬頭看了眼老爸，低下頭繼續(xù)做化學(xué)習(xí)題。
　　轉(zhuǎn)了圈回到講臺，路楚原開口道：
　　“再有一個多星期就期中考試，是你們升高中以來第一次正式考試，大家都認真對待，各科課代表和班干部，根據(jù)期中考試成績確定，大家抓緊復(fù)習(xí)?！?br/>　　“開學(xué)快兩個月了，我從開學(xué)就讓你們放下初中的優(yōu)越感，把高中當成零點，從頭開始踏踏實實的學(xué)習(xí)，能考到這里，你們初中都很優(yōu)秀，誰都不比誰差多少，所以不要覺得自己高人一等，可是有些學(xué)生的態(tài)度現(xiàn)在也沒有轉(zhuǎn)變過來，依舊沉浸在過去的輝煌中。”
　　“如果帶著過去的輝煌和優(yōu)越感，高傲卻不努力，遲早會毀了自己，成為笑話，你們初中同樣優(yōu)秀，到了高中差距越來越大，這值得你們好好反思，不及時把心態(tài)調(diào)整過來，混過這半年，后面很難混，最后可能淪落到三本都考不上，”
　　“這種學(xué)生我見多了......”
　　路楚原在講臺上語重心長的講。
　　明知道有些學(xué)生瞎混下去學(xué)業(yè)是什么結(jié)果，卻無法讓他們重視，這是路楚原作為教書育人的老師最大的無奈，這些話，他給每一屆都說，反復(fù)的說。面對高考沒考好的學(xué)生，社會上混的狼狽的學(xué)生，路楚原一言難盡。
　　“我爸說的記住沒？”
　　路漫兮小聲對吳思明道。
　　吳思明點點頭，到了高中這個年齡階段，道理都懂，就是一個自制力。
　　吳思明自制力其實不差，只是不喜歡埋頭苦讀，他不認真學(xué)習(xí)，但是在課堂上可以做到不睡覺、不說話、不亂動，他的自制力主要體現(xiàn)在日常行為上。
　　路漫兮的自制力則體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，座右銘‘守時’貼在桌子三八線處。
　　所以吳思明和路漫兮性格互補。
　　這也是路楚原把倆人排成同桌的原因之一。
　　“還有一件事大家注意一下，”全班學(xué)生都抬起頭，路楚原接著道：“有個貧困補助，每個班特困兩個名額，貧困咱班應(yīng)該是58乘百分之二十，十一二個吧，特困兩千，貧困一千，需要的寫份申請，四五百字敘述一下家庭情況，實事求是的寫，家庭好的別賣慘，家庭確實不好的也別不好意思，沒什么丟人的?！?br/>　　吳思明有點心動。
　　還算了，他窮，家里不算富有，但是一兩千塊錢對他家也無關(guān)緊要。
　　剩十幾分鐘下課，路楚原離開教室。
　　放學(xué)后整個校園都是一片歡快氣氛，最快樂的不是要回家的，而是可以不用著急回家的，他們可以先去網(wǎng)吧消遣消遣，火線、飛車、炫舞、地下等。