下午一點半，語文考試正式開始。
　　齊磊依照數(shù)綜的考法，先找會的和送分題，然后抻脖子呼叫空投，在監(jiān)考老師失去耐心之前適可而止。
　　好不容易把填空、選擇和判斷寫滿了，后面什么閱讀理解、背誦課文的暫時略過，直接翻到了最后一頁作文題。
　　不出所料....
　　“以《我的....》為題，寫一篇600字以上的的作文?！?br/>　　齊磊看著作文題，心中暗松口氣的同時也不由忐忑起來。
　　前世他因為爺爺?shù)牟∏?，得了一個很高的作文分數(shù)，這一世，他還能寫出那種真情流露的感覺嗎？
　　也許能，畢竟初中學的措辭水平和他在后世天天寫文案的寫作水平?jīng)]法比。
　　但要超越后世，拿到更高的分數(shù)有可能嗎？
　　只能說，可能性不大。
　　因為看著作文題，齊磊竟生出與前世不同的感悟。
　　這個題目...不簡單，有坑！
　　乍一看，《我的....》，很多人第一反映就是：我的父親、我的老師、我的同學、我的小貓、我的童年之類的。
　　這些在以往的學習中都沒少寫，一看就是最普通的記敘文
　　可是，齊磊發(fā)現(xiàn)一個耐人尋味的細節(jié)，作文題并沒有規(guī)定文體。
　　“以《我的....》為題，寫一篇600字以上的的作文....”
　　我的什么什么?。靠蓻]有規(guī)定一定是記敘文?。?br/>　　你可以寫議論文，也可以寫散文，甚至寫詩歌都不跑題。
　　這就有意思了，是個大坑。
　　要知道，作文評分是一定會摻雜批卷老師的主觀情感的。無論是中考，還是高考，作文想得滿分不太可能，可是想得零分也不太可能。
　　給多少分，全在批卷人的一念之間。
　　這個作文題，不用想也知道，絕大多數(shù)考生會按記敘文來寫，而且一定就是我的爺爺、我的媽媽之類的主題。
　　無形中就在記敘文、議論文、散文、詩歌這些文體之中選擇了一個最普通的題材。
　　即便寫的再好，在批卷老師眼里也是千篇一律。
　　后世齊磊的那篇我的爺爺寫的極好無可挑剔，可也才得了40分。
　　想到得到更高的分數(shù)，要么你才高八斗，技驚四座，要么在題材上有所創(chuàng)新，讓人眼前一亮。
　　想到這里，齊磊生出一個大膽的想法。
　　搏一搏？不寫爺爺，而是換一個有機會得更高分數(shù)的題材？
　　說實話，有風險，而且風險很大。萬一玩砸了，少好多分呢！不符合我中年靈魂成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)?。?br/>　　但又不甘心當咸魚，不氣盛還叫年青人嗎？
　　沉吟良久，又打了草稿，終于，齊磊落筆試卷：
　　“《我的祖國》.......”
　　題目要求是六百字，上不封頂。
　　可是齊磊知道，中學作文的長度在800字左右是最好的。
　　不會因為太短而敘述不清，也不會因為太長而讓每天起碼要看上百篇作文的閱卷老師反感。
　　所以，這篇散文形式的作文，不多不少正好800字多一點點。
　　以后世非常受大眾認可的一段網(wǎng)紅文字開頭，結(jié)合98年的抗洪搶險萬眾一心的大環(huán)境。
　　齊磊覺得，應該可以脫穎而出，博得閱卷老師的喜歡吧？
　　大概用了三十分鐘，搞定作文。
　　看了下時間，兩個半小時的考試時間只過去一個小時多一點，齊磊這次沒有選擇馬上交卷，而是退回到閱讀理解和背誦題那里。