投座師可是個大事，不是你想投就投的，也要看老師收不收。
　　儒家社會講究三綱五常，供奉的是天、地、君、親、師。
　　師生關系是儒家社會的重要社會關系之一，所以士大夫階級對師生關系的確定非常慎重，一旦確定幾乎是永遠不會更改，否則就會受到所有士大夫階層的一致唾棄。
　　而李牧很明顯是個不安定因素，如果和李牧扯上某種關系，說不定在未來就是收到牽連，所以就算是李牧想拜陳老頭為座師，陳老頭也不一定敢收。
　　不過話雖然是這么說，看到李牧有“一心向善”的跡象，陳老頭還是很高興的，陳老頭既然身為帶隊負責人，自然不希望這個留學生團隊出什么亂子，李牧若是能從此老老實實學習自然是最好，如果不能也沒事，反正清政府這是遍地撒網(wǎng)重點捕撈，也不要求每個人都成為國家棟梁，只要不給陳老頭添什么亂，那陳老頭也謝天謝地。
　　李牧怎么可能不添亂，剛說了兩句好聽的，李牧又開始叫苦：“學生前幾日從醇親王世子那里弄了幾個使喚——”
　　“打住，打住，那可不是世子，萬萬不能亂說，你又想干嗎？莫非是想讓本官幫你買車票？如果是的話最好免開尊口，眾目睽睽之下，你讓本官如何徇私枉法？”陳老頭一臉正氣嚴詞拒絕。
　　“車票的事不用你擔心，學會想問的是，幼童出洋肄業(yè)局對這些仆人有沒有補貼啊？”李牧突發(fā)奇兵，只把陳老頭氣得面色鐵青。
　　“沒有——”陳老頭的語氣硬邦邦的，再也沒有剛才的喜出望外。
　　“這可如何是好，我之前孤身一人無牽無掛倒還好說，現(xiàn)在有了這么多張嘴要養(yǎng)活，若是因此耽誤了學業(yè)那可大大不妙——”李牧看似是在自言自語，不過從陳老頭抽搐的嘴角能看出，陳老頭是在已經(jīng)憤怒到了極點。
　　李牧的意思很明顯，沒補貼就沒補貼吧，既然沒補貼，那么我就要賺家用，如果因此耽誤了朝廷的大事，那也怪不得我。
　　“呃，委員大人，如果我也要寄養(yǎng)于洋人家庭的話，那么我這些仆人是不是也能一起？”李牧繼續(xù)給陳老頭出難題。
　　“不能——”陳老頭從牙縫子里擠出幾個字，顯然是又想起了某些令人不愉快的記憶。
　　“好吧，這也沒有，那也不行，我倒是請問委員大人，那位世子殿下是否和我等一樣？世子殿下是不是也需要寄養(yǎng)于洋人籬下？如果是的話，世子殿下的那些仆人如何安排？”李牧的問題連珠炮一樣，只把陳老頭問得啞口無言。
　　“我再對你說一次，那不是世子殿下，醇王府的世子殿下也不可能出現(xiàn)在咱們的隊伍里，至于郡王殿下的安排，自然是不用你擔心，你只做好自己的事情就行。”陳老頭糾結(jié)了半天，給出這個一個答案。
　　“哦，既然如此，那我去問下郡王殿下好了?！崩钅赁D(zhuǎn)身欲走。
　　“且住——”陳老頭再次頭大如斗，當然不會讓李牧就這么離開，否則指不定李牧又惹出什么禍事來。