“……”
　　書念以為自己看錯,疑惑道：“你在寫檢討嗎？”
　　謝如鶴微不可聞地嗯了一聲，伸手翻了翻那張紙，將背面朝上,莫名有種欲蓋彌彰的感覺。不等她再說話,他便往錄影棚的方向去。
　　“過來?！?br/>　　
　　書念應(yīng)了聲好，跟了過去。
　　今天不像昨天那樣，一個下午的時間都是練習。
　　謝如鶴先讓她聽著完整版唱了一遍，隨后讓她進棚里,聽伴奏開始唱。一到跑調(diào)的地方,他就會出聲提醒,然后倒回去,讓她再唱一遍。
　　
　　上次試音的時候，書念就聽到別人說了不少阿鶴的事情，脾氣差,耐性也不好,罵人不帶臟字，卻格外刻薄。
　　而且剛剛方文承還給她了一個溫馨提示。
　　謝如鶴最近的情緒不太好,十分反復(fù)無常,盡量多做事少說話。
　　
　　練習的時候，書念不覺得害怕,只覺得自己是在聽課，按照他的話乖乖做就好了。但一進棚里,就像是上了戰(zhàn)場。
　　書念很怕被他罵，唱歌的時候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,一聽到他的聲音就全身僵硬。
　　聲線緊繃而不自然。
　　
　　察覺到她的不妥,謝如鶴的眉頭皺了起來。
　　這個微表情讓書念手心冒汗,心虛得像是兒時上課不小心睡著,然后被老師發(fā)現(xiàn)。她咽了咽口水：“抱歉，我先調(diào)整一下，我會好好唱的。我先自己練習一下可以嗎？等會兒肯定不跑調(diào)了……”
　　謝如鶴平靜地打斷她：“你能聽出自己有沒有跑調(diào)嗎？”
　　
　　書念動了動唇，卻不知道該說什么。
　　確實是不怎么能。
　　
　　書念小聲解釋：“我昨天回去真的練習了……”
　　謝如鶴說：“我知道。”
　　書念稍稍放松：“我會加油的?！?br/>　　
　　謝如鶴垂眸想了想，說，“你唱的比昨天好很多了。但你這一塊高音上不去，是你音域的問題?！?br/>　　聞言，書念神情茫然：“那怎么辦？”
　　
　　謝如鶴說：“你出來吧，練一下發(fā)聲?！?br/>　　書念點點頭，出了錄音室，站在謝如鶴的旁邊。
　　
　　“你唱高音的時候，不要用嗓子吼，多用氣?！敝x如鶴給她示范了一下兩種唱法的區(qū)別，“你一直用嗓子唱歌，很傷聲音?！?br/>　　書念不懂怎么做：“怎么才能用氣發(fā)聲？”
　　
　　“唱的時候，嗓子盡量往下壓。”謝如鶴說，“你先練一下氣息?！?br/>　　“好?！?br/>　　“深吸一口氣，把氣往下壓，肺部往外擴張，呼氣的時候收腹?！?br/>　　這個對書念來說很熟悉，配音演員也有這樣的訓練。她有空就會練習，此時做的輕松自然，也不覺得困難，反復(fù)做了三次。
　　
　　她的氣息很穩(wěn)，謝如鶴沒再讓她繼續(xù)練這個，繼續(xù)道：“你唱高音的時候，腰部要用力，收斂下巴，頭部不要上傾。喉頭向下壓?！?br/>　　書念聽著他的話，照著做。
　　謝如鶴說：“你現(xiàn)在試試唱一下那句高音?！?br/>　　
　　書念唱了一遍。
　　謝如鶴提醒他：“收腹，腰部用力。”
　　書念略微思索了下，盡量照著他的話做，又唱了一遍。
　　謝如鶴還是覺得不對，說：“你叉著腰，吸氣，腰部和肋骨往內(nèi)收，然后唱一遍。自己感覺一下你有沒有用腰力?！?br/>　　
　　又按著他的話做，結(jié)果這遍還是不對。
　　書念覺得很郁悶，明明都是照著他的話做的，但效果卻一直達不到。她悶悶地吐了口氣，突然彎腰，扯住他的手腕。
　　謝如鶴猝不及防地看著她，右手被她帶動著向上挪。
　　
　　書念有種無力感，只覺得自己永遠都做不好，想求得他的幫助。她把他的手放在自己的腰際，認真道：“我用力了，你感受一下，我這兒的肌肉都是緊繃的，我都照做了的?！?br/>　　“……”這突如其來的動作，讓謝如鶴全身僵硬下來。
　　他盯著自己的手，喉結(jié)滾了滾。依然面無表情的，情緒完全沒外露，耳根卻漸漸發(fā)紅。謝如鶴舔了舔唇，想把自己的手扯回來。
　　
　　書念卻按著他的手，不讓他動：“老師，你幫我找找問題。”