伴著西格瑪教授自我介紹，整個教室開始沸騰了起來，幾乎每個小巫師都在拼命鼓掌，在他們看來，這位西格瑪教授堪稱最佳模范教授了，他的言行簡直堪稱巫師的典范！
　　除了艾倫。
　　艾倫此時此刻腦海里浮現(xiàn)出了一首歌：“我就靜靜的看著你裝逼，從來都不會打斷你。。。。。?！?br/>　　剛剛一番義正言辭，慷慨激昂的嘴炮就算是放在火影里邊都算的上二檔經(jīng)典了，奈何艾倫壓根沒有上當?shù)拇蛩恪?br/>　　誰家德藝雙馨的教授在第一節(jié)課時會對學生投翔啊！
　　要對的起德藝雙馨這個詞要投的不是翔，是種子??！
　　不過艾倫可沒有打斷這位教授風頭的打算，面對一個第一次見面就能投翔的狠人，他是絕對不會到人家的面前去裝逼的，對方實力太深，又占據(jù)著教授的大義，艾倫實在是拼不過。
　　何況，艾倫也實在是想知道這位神奇的教授到底會給這幫新生帶來什么樣的驚喜——看戲什么的，準備好瓜子飲料小板凳什么的就好了，打亂導演的安排才是原罪?。?br/>　　事情的進展非常有趣，在一天的黑魔法防御課后，西格瑪教授成功在晚餐前完成了自己的刷聲望的經(jīng)歷——這讓幾位教授對他的感官大為改變，并且認為他是一個相當優(yōu)秀的老師，自己等人在最開始時是誤解了他。
　　對此艾倫表示自己只是笑笑不想說話，然后開始進行第二周的密道探索活動。
　　感謝華洛也就是那只被他當做寵物的烏鴉的幫助，艾倫第二周的努力沒有白費——密道之所以成為密道就在其隱秘性，在沒有足夠的情報下艾倫實在是沒辦法在自身對魔法界知識積累不夠的情況下尋找那些被藏起來的密道。
　　實際上，華洛探出的密道是艾倫已經(jīng)明白了起始位置和終點的一條——從打人柳到尖叫棚屋。
　　在發(fā)現(xiàn)了這條危險的密道后，艾倫在這周末的最后一點時間放棄了搜索密道的行為，開始泡圖書館彌補自己極度缺乏的魔法知識——幸運的是，因為沒有了親愛的西格瑪教授的未知的危險，這周末圖書館空蕩蕩的沒什么人在。
　　在新的一周開始后，一切都變得像艾倫剛剛進校時那樣，甚至連原本改變的課程都回歸了他們原來的樣子，麥格教授也開始對著這幫學生們用豆子變出的紐扣開始審視起來。
　　然而，這一切都在午餐時發(fā)生了改變——就像艾倫預(yù)想到的那樣，西格瑪教授的確希望學生們學到本領(lǐng)，但是這一點都不影響他用最整人的手法來進行教學。
　　周一的上午是三年級生的黑魔法防御課，在此前，西格瑪教授用了整整一節(jié)課來教授這些學生們一個用途及其廣泛的防御魔法——鐵甲咒。
　　這個號稱能防御大部分襲擊的魔咒是實用度相當高的咒語，用來教導三年級學生一點問題都沒有。
　　但是西格瑪教授完完全全的在這堂課上玩出了新意。
　　當一臉怨念的三年級生開始進入教室后，滿臉笑意的西格瑪教授宣布了一個讓他們非常開心的消息——由于他預(yù)定的道具到了，所以這節(jié)課他們不必再進行那種無聊至極的單純的咒語練習了。