張余一個(gè)人走到門(mén)外，關(guān)上了教室大門(mén)，倚靠在門(mén)邊兒。
通長(zhǎng)的走廊里很安靜，教室門(mén)內(nèi)傳出了宋仁平話的聲音，淡淡的漂浮在四周……張余則是一臉的無(wú)聊。
走廊中偶爾有老師走過(guò)，過(guò)來(lái)一個(gè)，張余掃一眼對(duì)方，對(duì)方掃一眼他，然后，老師繼續(xù)往前走，張余則繼續(xù)閉目養(yǎng)神。張余不是什么熱情洋溢的人，對(duì)待每個(gè)人都親切倍至。老師們也沒(méi)有閑到遇見(jiàn)學(xué)生就噓寒問(wèn)暖。
張余一直站到下課鈴聲響起……才從倚靠養(yǎng)神的狀態(tài)返回，正了正身子。
宋仁平推門(mén)而出，一臉嚴(yán)肅的離開(kāi)了一年八的教室，手里還拿著張余的那本歷史書(shū)。出門(mén)口的時(shí)候，掃看了一臉無(wú)聊的張余，道：“你跟我來(lái)！”完，也不管張余聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)清楚，一個(gè)人走在前面。
張余一臉無(wú)奈，跟在后面，兩個(gè)人一前一后，穿過(guò)了走廊，來(lái)到了一年級(jí)教師辦公室。
兩人進(jìn)入了辦公室，宋仁平來(lái)到了自己的辦公桌，坐到了椅子上，將手里的歷史書(shū)，往桌子上一摔“碰”的發(fā)出了聲響。轉(zhuǎn)而才看了看站在一旁的張余，道：“吧！你是怎么想的？”
宋仁平的目光很冷，看起來(lái)有過(guò)于嚴(yán)肅，也許老師們都喜歡裝出一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，好像只有這樣才能烘托自己的權(quán)威一樣，同時(shí)震懾課堂中的宵，來(lái)達(dá)到掌控一切的目的。當(dāng)然不僅僅是習(xí)慣，也技巧，經(jīng)驗(yàn)所致。
“我沒(méi)怎么想！就是拿出來(lái)隨便翻一翻。剛巧被你看到了，我也不是故意的！”張余對(duì)宋仁平這套王霸之氣沒(méi)感覺(jué)。
“隨便翻翻？”宋仁平的表情，好像聽(tīng)到一個(gè)非?？尚Φ拇鸢福溃骸拔铱茨憧刹皇且粫r(shí)半會(huì)兒了！你這一頁(yè)一頁(yè)的，我看半本書(shū)都翻完了?？刹幌耠S便翻翻的樣子？你認(rèn)為我能信嗎？”
宋仁平做老師多年，見(jiàn)過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù)，而第一中學(xué)的學(xué)生，基本上都是好學(xué)生。學(xué)習(xí)上要偶然也有差，但畢竟不多。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師來(lái)，不管是你學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，標(biāo)準(zhǔn)都一樣，那就是必須要服從課堂紀(jì)律?？礆v史事，藐視課堂事大，作為一個(gè)老師，每個(gè)人心里都有自己的標(biāo)準(zhǔn)線，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)或者超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)都不行，必須要嚴(yán)肅對(duì)待。如果一個(gè)老師連讓學(xué)生怕都做不到，那你這個(gè)老師這么多年不是白干了嗎。
張余聽(tīng)著宋仁平那一本正的語(yǔ)氣，看著一臉嚴(yán)肅的表情，心下感覺(jué)有些麻煩，這個(gè)宋仁平眼下來(lái)看有不依不饒的勁兒。要是自己是富二代還好，掏出兩萬(wàn)塊錢(qián)，揣在他的兜里，拍拍肩膀，宋??！累了多休息，出去旅旅游。我看好你呦！可惜自己還是不是什么富二代，別兩萬(wàn)了，兩千也拿不出來(lái)??！所以問(wèn)題眼下不好解決。
唉！想到這，張余難免嘆了口氣。
“哎呀！你還多愁善感起來(lái)了?！彼稳势揭?jiàn)對(duì)方居然在自己眼皮底下唉聲嘆氣，轉(zhuǎn)而表情更難看了：“你嘆什么氣！嘆氣的應(yīng)該是我。我這一天天為你們勞心勞力，你們就這么回報(bào)我嗎！”宋仁平不斷的敲著桌上的歷史書(shū)，痛心疾首的著。
“宋老師！我也理解你的疲憊，可以的話，學(xué)生我當(dāng)然想掏出個(gè)萬(wàn)八千的，給老師您補(bǔ)補(bǔ)身體消消火氣。可惜我也是虎瘦雄心不在，家窮志氣不長(zhǎng)有心無(wú)力啊！唉！”張余感嘆的道。
“你……你……”宋仁平被張余的話氣的幾乎不出什么了！這簡(jiǎn)直就是自己教師生涯，聽(tīng)到的歷史第一大混賬話。隨即怒道：“你太過(guò)分了！”
“太夸張了！這是什么學(xué)生啊！”