蒙學(xué)后是博雅，博雅后是采薈，那里才是林宗廣讀書的地方。
　　
　　這座建筑物卻并不是尋常意義上的房子，反倒更像是門廳。
　　
　　雖然也是四四方方的形狀，前面卻是四敞大開(kāi)，沒(méi)有墻，也沒(méi)有門，左右后面都有門窗，靠近后門處一扇木質(zhì)屏風(fēng)將后門嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)擋住。
　　
　　建筑物中央錯(cuò)綜矗立著十根鮮紅的圓柱，象征著十年寒窗苦。
　　
　　這種四敞大開(kāi)的格局自然是夏天又熱又炕，冬天那寒風(fēng)一吹更是又陰又冷。
　　
　　卻也是和那十根圓柱的作用一樣，是要學(xué)生知道讀書本就是辛苦的事，只有不畏嚴(yán)寒酷暑才能學(xué)有所成，也是為磨煉學(xué)生的意志之用。
　　
　　一張張膝蓋高矮的條案整整齊齊擺放其中，條案后是跪坐的錦墊。
　　
　　大陳王朝雖然已經(jīng)出現(xiàn)了桌椅等物，學(xué)生聽(tīng)課卻是不許舒服高坐的，一來(lái)為表示對(duì)夫子的敬重，二來(lái)也是讓學(xué)生知曉讀書不易，磨煉意志。
　　
　　這便是整個(gè)大陳王朝所有學(xué)堂教室統(tǒng)一的規(guī)格擺設(shè)了。
　　
　　連這些養(yǎng)尊處優(yōu)的貴族子弟也得乖乖跪坐在這冬冷夏熱的門廳里聽(tīng)課！
　　
　　林嬌嬌想到后世那些個(gè)高坐在空調(diào)房里聽(tīng)課，還時(shí)不時(shí)鬧著壓力大要跳樓，鬧著要去舉報(bào)老師不尊重自己人格尊嚴(yán)的學(xué)生——
　　
　　這，是文明的墮落，還是社會(huì)的退步？
　　
　　在這封建落后的大陳王朝，學(xué)生要露天的跪坐著聽(tīng)老師講課，一個(gè)不好，就要被老師抽竹條打戒尺，也沒(méi)有一個(gè)因?yàn)槔蠋煛绑w罰、侮辱”自殺的。
　　
　　在科技高度發(fā)展思想空前解放的后世，學(xué)校被明文規(guī)定為“服務(wù)行業(yè)”。
　　
　　老師小心翼翼跟供著祖宗似的供著學(xué)生，反倒一大堆學(xué)生因著老師“傷害了他們尊嚴(yán)和心靈”又是離家出走，又是跳樓的。
　　
　　可惜她當(dāng)老師的時(shí)候沒(méi)遇上好時(shí)代，遇上好時(shí)代了，又成了學(xué)生——
　　
　　真是一把辛酸淚！
　　
　　在林老師忍不住為自己掬了一把又一把辛酸淚時(shí)，蒙學(xué)中到了學(xué)生也注意到了林驕驕幾人，一陣突然的安靜后，對(duì)視幾眼，就小聲的竊竊私語(yǔ)起來(lái)，指指點(diǎn)點(diǎn)的，十分熱鬧。
　　
　　林嬌嬌從小到大不知道面對(duì)過(guò)多少流言蜚語(yǔ)，哪里把這點(diǎn)小陣仗放在眼里，只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)往那邊走。
　　
　　林延昭卻不能忍，正要發(fā)作，就聽(tīng)一道還帶著少年稚氣的聲音厲聲喝道，“都給本世子閉嘴！”
　　
　　十四五歲的少年，生的唇紅齒白，十分漂亮，正是原主的前死黨之一，安平侯世子韓君謙。
　　
　　凌玉晚口中，原主喜歡與之廝混的那位世子爺。
　　
　　他這一吼，鬧哄哄的學(xué)堂中就是一靜。
　　
　　“唷，韓世子這世子爺?shù)耐L(fēng)撒的！怎么，這世道難道連話都不能說(shuō)了？”
　　
　　另一個(gè)差不多大的少年不陰不陽(yáng)的笑著說(shuō)了一句，卻是韓君謙的死對(duì)頭邵曲全。
　　
　　曲全二字取自《道德經(jīng)》曲則全，枉則直。
　　
　　邵曲全是兵部邵尚書的嫡長(zhǎng)子，那位邵尚書據(jù)說(shuō)是個(gè)耿直到近乎蠻橫的人物，因此邵曲全出世時(shí)，其祖父生怕他隨了邵尚書的性子，給他取了曲全二字做名字。