上學(xué)路上，莊嚴(yán)雙目無(wú)神的拎著一袋子書(shū)，晃晃悠悠的朝自己目前的學(xué)校j城一中走去。
　　一排顏色暗淡的字體在莊嚴(yán)的余光處漂浮著，當(dāng)莊嚴(yán)下意識(shí)集中精神去看的時(shí)候，字體就會(huì)加深加粗來(lái)到視角正中央。
　　“莊嚴(yán)的遺憾1/3，噫惡~我能有什么遺憾，話說(shuō)這到底是是在做夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)啊，夢(mèng)境能有這么逼真么？”
　　“如果是現(xiàn)實(shí)，那我腦袋里關(guān)于14歲以后的那么一大截記憶是哪來(lái)的？”
　　“如果是夢(mèng)。。。那這么什么狗屎筑夢(mèng)系統(tǒng)倒是出來(lái)解答一下疑惑啊?。。?！”
　　可惜，任憑莊嚴(yán)在腦海里怎么呼喊，都沒(méi)有任何聲音出來(lái)解答他的問(wèn)題，唯一能讓他感覺(jué)到與眾不同的就是，眼睛里漂浮著的字體可以任憑他的心意放大放小。
　　因?yàn)楹ε伦约赫娴囊匦禄钜槐樽约阂呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)的人生，莊嚴(yán)此時(shí)心中并沒(méi)有什么關(guān)于天降系統(tǒng)的狂喜，有的只是擔(dān)心如果這是一個(gè)暫時(shí)醒不來(lái)的夢(mèng)，那怕是自己第一份工作是鐵定要遲到了。
　　再次放大了眼前的字體，莊嚴(yán)開(kāi)始反復(fù)研讀這行字的玄機(jī)。
　　“莊嚴(yán)的遺憾1/3，我的遺憾1/3，一共八個(gè)字符，這就沒(méi)了？那就是說(shuō)我從14歲到22歲之間有三件讓我心懷遺憾的事情，可問(wèn)題是一丁點(diǎn)任務(wù)提示都沒(méi)有，而我對(duì)于童年的記憶又過(guò)于淡薄，連我自己都搞不清楚到底有什么遺憾好嗎？！”
　　嘴上無(wú)能狂怒了半天，莊嚴(yán)也算是晃悠悠的到了學(xué)校，不過(guò)看著半開(kāi)的電動(dòng)門(mén)和門(mén)口三三兩兩面色嚴(yán)肅的中年人，莊嚴(yán)意識(shí)到他遲到了。
　　“你是哪個(gè)年紀(jì)哪個(gè)班的？怎么學(xué)生證都不帶？過(guò)來(lái)登記名字！”
　　“哦。”
　　莊嚴(yán)滿(mǎn)懷心事的在門(mén)衛(wèi)的登記本上簽下了自己的狂草大名。
　　“班級(jí)也寫(xiě)上！”
　　“哦。”
　　說(shuō)實(shí)話，不管是不是夢(mèng)境，作為一個(gè)同樣或者說(shuō)曾經(jīng)成年過(guò)的人，莊嚴(yán)并不會(huì)如同小時(shí)候一樣害怕抓遲到的老師與教導(dǎo)主任。
　　而另一邊一直沒(méi)有吱聲的禿頭眼鏡中年男子，在看到莊嚴(yán)如此漫不經(jīng)心的態(tài)度以后，高高皺起的眉頭差點(diǎn)把眼鏡框給夾碎咯。
　　“初三八班？是不是亂填的？你們班主任叫什么名字？”
　　莊嚴(yán)剛想驕傲的曝出自己班主任的大名，卻尷尬的發(fā)現(xiàn)自己好像一時(shí)半會(huì)兒想不起來(lái)了。
　　“誒臥槽，對(duì)啊，我初中班主任叫什么來(lái)著？”
　　莊嚴(yán)大大的眼睛透露出求助的光芒，刺的校門(mén)口的老師與教導(dǎo)主任睜不開(kāi)眼。
　　“你還問(wèn)我們？說(shuō)！登記本上的班級(jí)是不是亂填的？！你別等到我抓著你一個(gè)班一個(gè)班的去對(duì)誒，到時(shí)候你想想有多丟臉！”
　　莊嚴(yán)作為一個(gè)實(shí)際上20多歲的成年人，臉皮早已被磨煉的不可同日而語(yǔ)，并沒(méi)有把教導(dǎo)主任孱弱無(wú)力的威脅放在心上，而是開(kāi)始低頭冥思苦想自己初中班主任的名字。
　　而那邊的禿頭主任看到莊嚴(yán)低頭，自以為威脅起了作用，更加賣(mài)力的開(kāi)始說(shuō)教，意圖通過(guò)自己多年喝罵學(xué)生而鍛煉出來(lái)的三寸不爛之舌讓面前的不良少年幡然悔悟回頭是岸。
　　可惜莊嚴(yán)一句沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
　　“哦！我想起來(lái)了，好像叫——送牛奶？”
　　莊嚴(yán)想起了初中班主任的外號(hào)。
　　教導(dǎo)主任的臉皮抽搐了一下，他自然認(rèn)識(shí)初三八班的班主任，那個(gè)因?yàn)槊滞舳鱾鞫嗄甑耐馓?hào)他自然也曉得，看來(lái)面前的臭小子并沒(méi)有說(shuō)謊。
　　可為什么他就硬是感覺(jué)不痛快呢？
　　“先進(jìn)去吧，等你班會(huì)的時(shí)候，我會(huì)跟你們班主任說(shuō)的?！?br/>　　張了張嘴，教導(dǎo)主任似乎又想到了什么犀利到足以度化不良的措辭，可當(dāng)他回過(guò)神的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)莊嚴(yán)早已繞過(guò)他走遠(yuǎn)，空氣中還遙遙飄來(lái)一句謝謝老師。
　　摸索到教學(xué)樓，莊嚴(yán)感慨的打量了一下曾經(jīng)自己上上下下無(wú)數(shù)回的階梯，真沒(méi)想到自己還有回到這里念書(shū)的一天。
　　越是靠近教室門(mén)口，莊嚴(yán)的步伐就越加緩慢，一陣陣回憶涌上心頭，莊嚴(yán)的情緒越加的復(fù)雜起來(lái)，當(dāng)站在教室門(mén)口聽(tīng)著里面粉筆與黑板的協(xié)奏曲時(shí)，莊嚴(yán)甚至不敢去推那扇門(mén)。
　　“我想起來(lái)了，第一個(gè)遺憾。。。”
　　吱呀，簡(jiǎn)單包裹了一層鐵皮的木門(mén)被一陣不合時(shí)宜的午后涼風(fēng)吹開(kāi)，莊嚴(yán)愣愣的站在門(mén)口，講桌上老師的聲音戛然而止，教室里一眾學(xué)生的眼光被吸引到了門(mén)口。