你還別說，自從李秋萌發(fā)話以后，找田江超說話地孩子都幾乎沒有了。
　　每一個想找他說話的孩子都是看了又看，想了又想，最終攝于老師的威嚴，最終不了了之。
　　可是放學后找他玩耍的卻多了起來，這讓田江超有些哭笑不得。
　　“田江超，我們?nèi)ネ娌Ａ虬?！?br/>　　有小朋友上門指名道姓的來找田江超玩。
　　“我沒有玻璃球！”
　　田江超委婉的拒絕他。
　　“沒關系，我有，你看，一大堆呢，我先借給你，等你贏了再還給我！”
　　人小伙伴想的很是周到。
　　“我不想和學習不好的人玩，影響我學習！”
　　田江超看他這么執(zhí)著，沉吟了一下，還是說出了這么一句讓人傷心的話。
　　你看這話說的，多傷人心呀，不和學習不好的玩，還影響你學習？
　　你說說，就目前來講，村里同齡里面還有比你學習更好的嗎？你這話說的讓人肝疼！
　　當然，他知道這些找他玩的孩子都是目的不純的，農(nóng)村人別的不行，眼力還是有幾分的，先不說以后咋樣，至少現(xiàn)在人家學習好，指點指點自己孩子，說不得就能提高下孩子的成績，總沒有壞處。
　　再說難聽點，要是能把這孩子的成績拉下來其實也挺不錯的，大家在同一起跑線上，相互照應不好嗎？人多一起玩，他不香嗎？
　　雖然孩子都是無辜的，可他還是無情的把他們給驅(qū)趕走了，理由給的足足的。
　　好些個孩子聽了這話以后，都是抹著眼淚，哭著回去的，家長問清楚以后，免不了又是一頓單打或雙打，這熊孩子太特么氣人了！
　　當然，他在家里除了學習以外，他還在努力的回憶一些事情，并把他們記錄下來，為了以后的美好生活去添磚加瓦。
　　就好比現(xiàn)在他正在小本本上快速的書寫著：窗外的麻雀，在電線桿上多嘴……白條魚的滋味，貓和你都想了解……
　　咦，似乎是一首歌來著！
　　九七年雖然有網(wǎng)絡電腦這些東西，可農(nóng)村沒有，縣里能有幾臺就不錯了，一臺一萬多的價格，有幾個能買得起的？
　　這會兒只能先把腦袋里的東西手動記下來，省的以后忘記了，豈不是虧大了？
　　這樣的小本本他已經(jīng)寫了好幾本了，按照他的說法，就算是現(xiàn)在能夠領先一些，到了后期，也會逐漸被消磨掉，根本不可能一路勢如破竹！
　　他只是一個偽天才，等到了高中肯定是要把這層外衣撕掉趨于平凡的，他畢竟之前只是初中畢業(yè)，高中根本就沒有上過，到了高中以后，一切都是陌生的，需要從頭學起。
　　所以，他需要現(xiàn)在為以后多準備一些，等去掉頭頂上天才這個頭銜以后，風言風語還不知道有多少，雖然不至于毀了自己，可家里人肯定會因為巨大的心里落差而產(chǎn)生一些不可控的事情發(fā)生，在這之前，肯定要安排好后路的！
　　幸好田江超上學前后的改變有一定量的時間過度，沒有顯得那么突兀，家人和外人都看在眼里，除了一些嫉妒的言語外，并沒有什么特別的意外發(fā)生，這是目前最想看到的情況。
　　他是想引起別人的注意，借助名頭好辦事，而不想弄得風頭太盛，顯得過于扎眼，木秀于林風必摧之不是嗎？
　　大家對于這個天才的誕生也顯得不那么驚訝，話題并沒有跑偏，由于他年齡還小，還在觀察之中，老周并沒有上報這樣的事情，就算走親訪友的人提上那么兩句，別人就當是他在吹噓，給自己臉上貼金，就當是他在說玩笑話，左耳進右耳出，也并沒有在意。
　　你村里有，難道我村里還有呢，我說了嗎？我驕傲了嗎？
　　一年級的上學期課程也很簡單，認字，看故事，數(shù)數(shù)，二十以內(nèi)的加減法，認識一些圖形這樣的基礎知識，還是沒有一點難度。
　　他也只是找到李秋萌讓她給講解了下重點以后，就裝著自己琢磨，時而抓耳撓腮，時而恍然大悟，時而情不自禁的露出恍然的笑。
　　李秋萌看在眼里，心里也在測算這他的動態(tài)數(shù)據(jù)，結果就是，這孩子是個學習的料，悟性也不錯，心態(tài)也好，不會就問，除了顯得冷靜一點，思維邏輯清晰一點，不去玩之外，沒有任何超出孩子的表現(xiàn)。
　　當然了，就是因為放棄了玩耍，才會有這么好的學習成績，這不是理所當然的嗎？
　　在課堂上，有時候的恍然大悟真不是田江超裝出來的，而是他真的想起了什么事情，然后都會趕快記錄在小本本上，從而產(chǎn)生的美好誤會。