第三十四章試驗(yàn)技能
周蚩雖然知道完成這個(gè)任務(wù)會一次性獎勵10個(gè)技能，但是當(dāng)這10個(gè)技能真的出現(xiàn)在你面前的時(shí)候，你往往會被從無到有的一排技能震懾的說不出話來。
10個(gè)技能里有兩個(gè)是b級優(yōu)先度的，大概就是周蚩超額完成任務(wù)的獎勵了。其他的c級優(yōu)先度技能，周蚩感覺應(yīng)該就是普通的技能了。
現(xiàn)在的周蚩很興奮，因?yàn)樗谝淮沃庇^的感受到自己在不斷的變得更加強(qiáng)大。雖然和學(xué)院的其他人相比自己仍舊處于一個(gè)弱者的狀態(tài)，但是跟以前的自己比起來，已經(jīng)強(qiáng)大太多了。周蚩覺得如果不用底牌的話，現(xiàn)在的自己可以吊打完成任務(wù)之前的自己。
不過周蚩只是這樣想一想，具體如何，還是需要自己去試驗(yàn)。因?yàn)橹茯恐v不清楚自己的技能是哪里來的，所以他就沒有選擇在學(xué)院里的演武場上試驗(yàn)自己的新技能，而是選擇去到學(xué)院后山的森林里試驗(yàn)自己的技能。
當(dāng)天晚上，仍舊是月明星稀，周蚩和自己的兩個(gè)室友打過招呼說自己去圖書館看書之后就離開了宿舍。周蚩的兩個(gè)室友吃完周蚩做的飯菜之后就各自回房間休息了。聽到周蚩要去圖書館也沒有什么反應(yīng)，就是各自應(yīng)了一聲，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了周蚩吃完晚飯以后再去圖書館學(xué)習(xí)一段時(shí)間。
周蚩經(jīng)過這一個(gè)月任務(wù)期間的學(xué)習(xí)不僅已經(jīng)趕上了班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且還超前了不少，而超前的這一部分，都是周蚩在圖書館1樓看書得到的知識。
圖書館1樓的大部分書籍都是描寫大陸風(fēng)物和魔法武技入門書籍，這樣的設(shè)置讓周蚩感覺很舒服，因?yàn)樗F(xiàn)在所缺少的正是關(guān)于大陸的一些常識。比如戰(zhàn)士們武技的大致分類，魔法師們能夠做到的最強(qiáng)魔法，諸如此類。
當(dāng)然周蚩也上到二樓去看過，但是只翻了兩本書就發(fā)現(xiàn)自己看不懂的周蚩果斷選擇了待在1樓去看那些自己能夠看懂的書籍。
不到十分鐘，周蚩來到了圖書館門口，雖然應(yīng)該不會有人跟蹤自己，但是周蚩還是選擇了先在圖書館看一會兒書再去后山試驗(yàn)技能。畢竟周蚩已經(jīng)不是沖動的孩子，做任何事情他都會先考慮考慮后果。
1個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣在周蚩翻書的聲音里走過。周蚩站起身來，把手上拿的《魔法基礎(chǔ)與實(shí)踐》放回了原來的位置。這是周蚩在大學(xué)時(shí)期在圖書館勤工儉學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成的好習(xí)慣。
環(huán)顧四周，確定沒有人跟著自己以后周蚩走出了圖書館，院長大人給他的權(quán)限雖然很大，能夠查閱包括頂樓在內(nèi)的所有圖書館的書籍，但是周蚩發(fā)現(xiàn)自己只是被允許在圖書館內(nèi)借閱藏書，并沒有被允許把圖書館館的書籍帶離圖書館。當(dāng)然，圖書館1樓的那些不重要的圖書，還是允許周蚩待會宿舍學(xué)習(xí)的，只是需要周蚩按時(shí)歸還。
就這樣，周蚩一個(gè)人在明亮的月光下，走向了后山的森林。
和下山的時(shí)候一樣，周蚩這次也給自己加持了從俄安那里復(fù)制來的輕身術(shù)，然后因?yàn)樗F(xiàn)在mp值充足，他還在上山的路上用了兩次瞬移。
其實(shí)使用瞬移之前周蚩是很忐忑的，因?yàn)樗峙赂洗巫洪L大人法師塔里的傳送陣一樣，把自己搞得重度暈船。
但事實(shí)上周蚩在下定決心使用瞬移以后并沒有感受到自己有什么不舒服，就跟平時(shí)走路一樣，連高速行駛時(shí)應(yīng)該有的推背感他都沒有感受到。但是自己的位置又實(shí)實(shí)在在的改變了。按照周蚩的只是層面其實(shí)并不足夠解釋這樣的情況，但是誰讓他小說看得多呢。周蚩記得以前有本小說里解說過空間傳送的兩種方法，一種是把人體分解成細(xì)小的微塵，然后通過人原本無法通過的空間縫隙傳送到指定位置，再重新合成，這樣的傳送方式被稱為分解式傳送。還有另外一種則是折疊空間，使一個(gè)正常的人從空間的這一點(diǎn)直接穿梭到另外一點(diǎn)，這種方式叫做折疊式傳送。兩種方式各有所長，分解式傳送不用強(qiáng)行折疊空間，對天賦的要求較低，只要你能感應(yīng)到空間裂縫，一般就能使用。折疊式傳送雖然對天賦的要求較高，但是更加安全，不用擔(dān)心自己的腦袋會被合成在屁股上。