念寒的酒還有半壺，看來(lái)也是一個(gè)不勝酒力的人。
東方霞光萬(wàn)道，朝陽(yáng)未出，她便離去，可以看出她懷著惆悵，臨走時(shí)，她站在山頭，披風(fēng)迎風(fēng)起舞，颯颯作響，黑帽下傷感不復(fù)存在，只剩一張冰冷無(wú)情臉龐。
縱身跳下山頂，“公子，三日后，鐵砂派便會(huì)前來(lái)黃沙鎮(zhèn)，希望公子一切順利，后會(huì)有期?！?br/> 林宸本屹立山巔，并為急著離開(kāi)，她不喜日出，自己卻偏愛(ài)，日出代表新生，希望，和一顆向上的心，看完日出，再回不遲。
徹夜長(zhǎng)談，具體來(lái)說(shuō)，是一夜聆聽(tīng)，得知她從小被人拋棄，是她的師尊一手將其撫養(yǎng)成人，而在她八歲之時(shí)，師尊在一次任務(wù)中死亡，失去了依靠，她被丟去最為嚴(yán)厲的生死訓(xùn)練島，在那里，只有通過(guò)不停的殺戮，只有一人最終能活著走出來(lái)。
而最終生存下來(lái)的優(yōu)勝者，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休息，將再次安排在一個(gè)島上，相互廝殺。
只有經(jīng)過(guò)層層磨練，幾十萬(wàn)人中，最中剩下來(lái)的人只有個(gè)位數(shù)，才有資格成為組織的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
所幸她天生對(duì)黑暗之道有特別深的感悟，也從師尊那里學(xué)到不少，正是利用這招，方能存活下來(lái)，成為無(wú)組織的神女。
本以為只要當(dāng)上了神女，接下來(lái)情況就會(huì)有所改善，但，事實(shí)并未如此，上面安排的任務(wù)卻更加危險(xiǎn)，比如這次，如若有了確定消息，出手便只能成功，失敗者沒(méi)有資格成為無(wú)的成員。
失敗者下場(chǎng)只有一個(gè)，死！
一日為無(wú)，終生為無(wú)，想要從無(wú)組織脫離的人不是沒(méi)有，但成功活下來(lái)的人幾乎沒(méi)有。
林宸本感嘆每人都有不同的無(wú)奈，比如她，不進(jìn)則退？不，不進(jìn)則死，這個(gè)世道就是這樣殘酷無(wú)情。
如此美人，如若生在文明年代，多少人寵愛(ài)都來(lái)不及，又怎會(huì)命運(yùn)如此多舛。
溫暖的晨曦從東方跳躍而出，灑在林宸本肩膀上，一片金黃。
眨眼間，山頂之上空無(wú)一人。
林宸本并未直接回客棧，從新找了一處山洞，散開(kāi)神識(shí)探查一番后，將洞口堵死。
還有三天時(shí)間，他打算將‘五幻虛元陣’符術(shù)先練習(xí)成功，如若三天時(shí)間能將符文初步畫(huà)出來(lái)，那自然最好不過(guò)，技多不壓身。
若想成功發(fā)動(dòng)五幻虛元陣，首先需要畫(huà)好五張符箓，每張符箓上的符文各不相同，分別代表五種不同屬性，將畫(huà)好的符箓擺放五個(gè)不同的方位，陣中之人站在符箓中心位置，掐訣咒起，方能有幾率將陣法發(fā)動(dòng)成功。
天狼法杖上的火光猛然明亮許多。
林宸本端著五幻虛元陣入了神，也許是洞內(nèi)燈光太暗，又或許是書(shū)中符文太過(guò)深?yuàn)W，難以理解，他將火光一次次的撥亮，天狼法杖上火球翻滾，洞內(nèi)溫度一度提升，可林宸本覺(jué)得還不夠亮，因?yàn)槲寤锰撛嚻渲械姆?，似字非字，似?huà)非畫(huà)，入眼不夠清晰，模模糊糊，前一息明明記得很清楚，下一息，符文如同活了過(guò)來(lái)，無(wú)形中悄悄溜走，怎么也抓不住。
世俗中傳言，符是溝通人與神的秘密法寶，并不是想畫(huà)便畫(huà)，故有所謂"若知書(shū)符竅、惹得鬼神驚。不知書(shū)符竅、惹得鬼神笑"的說(shuō)法。
畫(huà)符的方法成百上千，有的要掐訣存想隨筆而來(lái)，有的要步罡踏斗，念動(dòng)咒法，就是在鋪紙研墨、運(yùn)筆等方面都十分考究，其過(guò)程之復(fù)雜，方法之繁瑣，足以將大多數(shù)人堵在第一道門(mén)檻外。
難怪得此秘籍的公孫古，精神力開(kāi)元境巔峰也沒(méi)法將其修煉成功。過(guò)眼即忘，看來(lái)這陣法并不簡(jiǎn)單，想要將符文熟記腦中，除非找到正確的方法，強(qiáng)行硬記，估計(jì)弊大于利。
冥思苦想，林宸本終于想到一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法。
先前從市場(chǎng)買(mǎi)了許多普通筆墨，用來(lái)初步練習(xí)，最為適宜，又在十珍閣買(mǎi)了品質(zhì)更好的靈氣筆墨，可在熟練后再使用。
將普通筆墨擺放地上，看著厚厚一疊符紙，想必夠用。
林宸本想到的辦法，便是將書(shū)籍中的符文，分為不同的筆劃，一筆一劃的將他分開(kāi)抄錄下來(lái)，再將其連接為一個(gè)整體，此法也許可行。
想到便做，要將一筆一劃抄錄下來(lái)，自然容易許多，并未像方才一樣，入眼即逝。
“困擾公孫古數(shù)年的問(wèn)題，在本公子這分分鐘便解決，天才也不過(guò)如此吧?！绷皱繁景底缘靡猓_(kāi)始動(dòng)筆。