該怎么形容陸老師呢？
站在辦公室里的幾個(gè)少年聽(tīng)到從他口中說(shuō)出的“以牙還牙”四個(gè)字后。
突兀間就笑出了聲。
自信、霸道、溫暖．．．．．．
這是這段時(shí)間他們對(duì)陸澤最直觀的印象了。
而現(xiàn)在，他們對(duì)陸澤的印象又多了一點(diǎn)。
如果非要用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括的話。
應(yīng)該是：少年感！
對(duì)，這也是為什么陸澤能夠在這么快的時(shí)間內(nèi)，就讓學(xué)生們覺(jué)得他幾乎和自己沒(méi)什么距離的原因。
也是為什么當(dāng)他說(shuō)出不再帶十三班的時(shí)候，所有人都感到難過(guò)的原因。
“好！”
站在陸澤面前的宋宇笑著回應(yīng)了一句。
然后看向身旁的幾位同伴。
“那我們，就去！”
“以牙還牙！哈哈哈哈！”
最后的四個(gè)字，是所有人異口同聲說(shuō)出來(lái)的。
沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何預(yù)演。
有的，只是彼此之間長(zhǎng)足的默契，以及被陸澤這句話深深感染后，所迸發(fā)出來(lái)的朝氣。
?。?br/>
１１月３號(hào)。
這是一個(gè)異常普通的下午。
哪怕入秋已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
但一堂接一堂枯燥乏味的課程，還是讓昏昏欲睡的學(xué)生們，覺(jué)得依舊沒(méi)有脫離夏天。
?。保迭c(diǎn)４５分，課外活動(dòng)前一堂課的最后１５分鐘。
宋宇突然就從座位上站起了身。
然后在眾目睽睽之下，捏著一個(gè)黑色的物體在指尖旋轉(zhuǎn)著，淡然自若走出了門(mén)。
教室里，也僅僅是幾秒的躁動(dòng)。
隨后，大家就像無(wú)事發(fā)生一樣，開(kāi)始自顧自埋頭干自己的事。
講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師，也對(duì)這樣的場(chǎng)景視而不見(jiàn)。
他只想快點(diǎn)結(jié)束這堂課，不想和這個(gè)差到極點(diǎn)的班級(jí)，有一絲一毫的交集。
宋宇穿過(guò)走廊推開(kāi)門(mén)的瞬間，秦婉也動(dòng)了。
從桌框里抽出一個(gè)小包后，拎在手中也從位置上起了身。
兩個(gè)人。
依次踏出了教室后門(mén)，相互交換了一個(gè)眼神后。
宋宇往左，走向了另外一棟教學(xué)樓。
他要去一個(gè)地方，讓今天下午的這出戲，更精彩，更知名的地方。
秦婉往左，目標(biāo)是樓道最外側(cè)的女廁所。
她要去補(bǔ)妝，趁著最后一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間讓自己再真實(shí)一點(diǎn)。
今天，她是絕對(duì)的女主角！
而教室內(nèi)。
趴在桌上蒙頭大睡的陸晨，終于直起了身子。
伸了一個(gè)無(wú)比舒服的懶腰后。
從數(shù)學(xué)書(shū)里摸出來(lái)不久前劉旭飛給他的那張紙。
看著上面依次寫(xiě)著的五個(gè)名字，劃掉其中兩個(gè)后，開(kāi)始加剩余三個(gè)的qq。
邊加嘴里邊嘟囔。
“媽的！又要多線操作，好煩！”
幾個(gè)人，都在緊鑼密鼓的做著最后的準(zhǔn)備。
為了十五分鐘后的那場(chǎng)反擊。
為了……
掙回兩天前，被那些渣滓隨意踐踏的。
屬于十三班的面子！
而發(fā)動(dòng)這場(chǎng)反擊，最后的號(hào)角。
就是１６點(diǎn)整，學(xué)校里多年未變的那個(gè)下課鈴聲。
《菊次郎的夏天》！
高三七班。
終于捱到下課鈴響的邵陽(yáng)，從座位上站了起來(lái)。
活動(dòng)一下看手機(jī)太久有些僵硬的脖子。
看著講臺(tái)上的老師卷著書(shū)離開(kāi)后。
也邁出了步子。
今天，他約了此前一直曖昧的一個(gè)女生一起去小吃店吃東西。
得快點(diǎn)走，不然等會(huì)人多了，被自己的女朋友看到就會(huì)有點(diǎn)麻煩。
雖然自己知道這樣很不好，但其實(shí)還蠻刺激的……
嘴角勾起一個(gè)弧度的男生抬起手摸了摸褲兜，確認(rèn)錢(qián)包在里面后。
就抬腿往前邁出了第一步。
可下一秒，他就停在了原地。
并不是突然間發(fā)生了什么事情。
而是眼前，不知什么時(shí)候突然出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)的楚楚可人的女生。
眼淚汪汪的看著自己，同時(shí)也擋住了自己的去路。
邵陽(yáng)愣了愣，半晌后才開(kāi)口。
“同學(xué)．．．．．．”