????幾度寒暑薔薇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中渡過了她11歲生日秋天開學(xué)后她就是五年級(jí)的學(xué)生了。
????短短的幾年里在羅伯斯的教導(dǎo)下她的進(jìn)步是飛的。
????先她閱讀了大量的魔法理論書籍說起魔法的起源、元素的特**來(lái)頭頭是道甚至比魔法基礎(chǔ)課老師講的還要詳細(xì)還要好。
????當(dāng)薔薇看到昔日的同學(xué)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)各種各樣絢麗的法術(shù)而自己還在苦苦地背誦基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)心癢難耐又略帶埋怨地跑回校長(zhǎng)室要求羅伯斯教她火球術(shù)當(dāng)時(shí)羅伯斯沒有直接回答而是問了她一個(gè)問題：“一顆樹和一棵爬山虎哪個(gè)能活得更久？”
????“當(dāng)然是樹！”薔薇沒有絲毫的猶豫直接答到。
????“為什么是樹而不是漂亮的爬山虎？”
????“這個(gè)”薔薇這回想了想才回答：“因?yàn)闃涞母钤美?。?br/>
????其實(shí)在她想到這個(gè)答案后就已經(jīng)打消了剛才的念頭。她是個(gè)聰明的孩子一**就通立刻收回游離在法術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)上空的目光轉(zhuǎn)身走進(jìn)羅伯斯的書房繼續(xù)看她的《論魔法起源》。
????當(dāng)羅伯斯終于主動(dòng)提出教她第一個(gè)法術(shù)－－火球術(shù)時(shí)和她一起入學(xué)的孩子都已經(jīng)在上三年級(jí)開始學(xué)習(xí)冥想了。
????然而后面的展卻出于薔薇的意料之外了。
????由于她對(duì)魔法元素的理解非常透徹這讓她在聚集元素、控制元素方面做得非常出色很快她就學(xué)會(huì)了第二個(gè)、第三個(gè)法術(shù)。
????在三年級(jí)結(jié)束之前她順利進(jìn)入了第一次冥想。
????到這時(shí)她的元素操作水平已經(jīng)趕上、并過她同期的學(xué)生了。
????多年以后當(dāng)她再次問起羅伯斯為什么那么好的教育方式當(dāng)時(shí)沒有用到其他學(xué)生身上時(shí)羅伯斯哈哈大笑：“因?yàn)槟闶堑谝粋€(gè)試驗(yàn)品啊沒有試驗(yàn)成功怎么能付之實(shí)踐呢？”某人徹底無(wú)語(yǔ)
????至此她不再懷疑羅伯斯的教育方式在他的指導(dǎo)下一心一意努力地學(xué)習(xí)著對(duì)他的稱呼也在她學(xué)會(huì)冥想的第二天由校長(zhǎng)改為了老師真真正正地成為了羅伯斯的魔法學(xué)徒。
????這個(gè)消息迅在整個(gè)學(xué)校傳播開來(lái)薔薇成了眾矢之的無(wú)論她走到哪里只要是認(rèn)識(shí)她的學(xué)生或老師投向她的目光都會(huì)包含這兩種意思：妒嫉與怨恨。
????匆匆走在前往五年級(jí)法師班的小路上對(duì)于那些從四面八方投來(lái)的異樣目光薔薇早已麻木此刻她一心想著的就是將要開始的魔法試練。
????是的五年級(jí)的學(xué)生包括法師、戰(zhàn)士、牧師、弓箭手、刺客這五種職業(yè)技能的學(xué)生都將進(jìn)行他們?nèi)松谝淮卧嚲殹?br/>
????據(jù)學(xué)校方面透露的消息偷偷隨隊(duì)的老師將根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分連續(xù)三次試練均合格者可以直接憑學(xué)校的證明到各公會(huì)換取d級(jí)職業(yè)證書并隨時(shí)可以提出小學(xué)畢業(yè)申請(qǐng)繼而進(jìn)入中學(xué)部學(xué)習(xí)。
????薔薇對(duì)這次魔法試練寄予了極高的期望她的目標(biāo)就是直接過關(guān)進(jìn)中學(xué)部這也是羅伯斯對(duì)她的要求。
????剛一走進(jìn)教室原本還吵吵嚷嚷的人群突然安靜下來(lái)許多道堪比利箭的陰冷目光直射而來(lái)
????薔薇撇撇嘴又是這一套都不帶換花樣的？
????自顧自地走到自己的位置坐下輕輕地把巴掌大的空間袋放在課桌上再次檢查了所帶物品看有沒有遺漏的。
????這個(gè)空間袋是薔薇過1歲生日時(shí)羅伯斯老師送的禮物雖然只價(jià)值1個(gè)金幣里面的空間也不大只有1個(gè)平方一共1個(gè)格子的儲(chǔ)物空間只能放置一些旅途用品和私人雜物但薔薇非常喜歡因?yàn)檫@是老師送的第一件禮物。
????清**完物品確定沒有遺漏后薔薇將意識(shí)退出理了理黑色的帶子慎重地背在身上然后往桌子上一趴閉上眼睛一邊等待一邊和小杰聊起天來(lái)。