“是沈伯伯?！瘪颐鞲吲d地說，同時大聲喊一聲：“沈伯伯?！?br/>　　來人聽得喊聲，抬頭看來，露出一張清俊的眉眼，只是臉上長著不少胡子，使得整個人穩(wěn)重很多。他看一眼門口或坐或站的兩個小兒，眼睛里溢出笑意來。
　　“小明子過來啦！”沈父一邊隨意地打著招呼，一邊將手中的雨傘收了起來。沈鈺趕忙上前接過雨傘，把它放到了院門里的一個專門裝雨傘的筒子里。
　　褚明抬頭看著沈父高大的身影，眼里滿是孺慕，他心里的爹爹就是沈父這樣的形象，高大挺拔，威嚴又溫和，會耐心地問他話，小時候還會抱著他舉高高?？梢哉f自小和沈鈺一起長大的他，受到的來自沈父的關愛并不少，沈父，就是他的另一個爹爹。
　　沈父看著仰著頭期待地看著他的小娃娃，含著笑意地摸了摸他的頭，問他：“小明子，功課完成了嗎？”他可是知道這個時候應該是對方的讀書時間，不學完功課，廖嬤嬤輕易不會放他出來。
　　小娃娃不好意思的笑了一下，轉頭看看隔壁的門口，就怕自己的嬤嬤突然沖出來。他乖乖地回話：“書讀完了，只有兩張大字還沒寫……我是因為書上有個問題不懂，就過來問鈺兒的，鈺兒可聰明了，什么問題都難不倒他?！瘪颐飨Ｍ约憾嗫淇溻晝海屔虿棱晝旱穆斆?，能送鈺兒也進學堂，這樣他就能隨時和鈺兒一起作伴了。
　　沈父聽了詫異的挑了挑眉，他怎么不知道自家兒子這么聰明，連書本上的問題都能回答，于是來了興趣，問褚明：“你問了什么問題？”
　　褚明乖乖把問題說了出來，又把沈鈺的回答述說了一遍，他在學業(yè)上天資還是不錯的，沈鈺的回答他記得很清楚，復述得比較完整。
　　沈父聽完不敢相信，他原以為兒子沒有讀書的天賦，以前每次他教讀書寫字，兒子都一副興致缺缺的樣子，教完后，連書本都丟開不在碰，這樣懶散的樣子怎么都不像學進去的樣子。他還為此暗自嘆息了很久，心道想要兒子走科舉這條道是不行了，還是等兒子大了，看他愿不愿意跟他學醫(yī)術，以后繼承醫(yī)館也不錯。
　　萬沒想到，他兒子還“藏拙”了，這學習進度都比得上已經在學堂學了兩年的小明子了。莫非他兒子是個天才，能自學成才？
　　沈父拿眼去看站在一旁一副淡定自如的小大人樣的兒子：“…….?！?br/>　　“爹，你再不進來，水都要進到箱子里了。“沈鈺看著沈父呆住的樣子，背后背著的箱子濕噠噠的，雨水順著箱子的邊緣落在地上，濺出一朵朵小水花，他可是知道這箱子里還有些藥材，這要被水浸到了，損了藥性，到時心疼的不知道是誰了。
　　沈父這才回過神來，轉頭看一眼箱子，果然見到箱子表面已經完全濕透了。他三步并作兩步進到堂屋，將箱子放到地上，把里面的藥材拿出來，沈鈺也過來幫忙。
　　褚明見狀，知道對方在忙，自己也還有字沒有練，等下嬤嬤肯定會找過來，還是回去先把字練完，再來找鈺兒玩耍吧。就和沈家父子打了聲招呼，蹬蹬跑回家了。
　　沈鈺也沒太在意，他一邊幫沈父將從箱子里拿出的藥材分類擺放好，淋濕的放一邊，干燥的放一邊，一邊默默記住每種藥材的藥性、種植方法、炮制事項等等。
　　沈鈺身為修士，自是有無數(shù)手段治療身體的損傷和急癥，這些凡間的疾病隨便拿出一味靈藥或靈植就可以醫(yī)治好，他本不需要學這些凡人的醫(yī)術，但經過前兩個世界，他也發(fā)現(xiàn)了，這些低等級的小世界中，很多修士的手段都是不能用的，小世界靈氣不足，修煉的話頂多修個先天之境，練練最低級的丹藥、畫幾張低級符箓，連個儲物袋都很難煉成，靈器就更別提了。
　　當然，這些修士之物就是能煉制，他也是不敢隨意拿出來的使用的，要是被有心人注意到，會帶來很多麻煩。不過為了以防萬一，他還是讓本尊準備了兩個低級儲物袋，裝了不少好東西，以備不時之需，萬一下次他們輪回的世界環(huán)境險惡，也能用得上。
　　經過了兩個小世界，沈鈺也對一些凡間的知識技藝產生過興趣，如不同的書法字體，詩詞歌賦，琴棋書畫等，他發(fā)現(xiàn)凡間中實有大才之士，這是不同于修士追求的另一種人生高度，他對他們甚為傾佩，也認真學習過這些知識技藝，所獲甚多！