風(fēng)盡歌正納悶如何手里多出個(gè)糖人來(lái)，但見(jiàn)其形態(tài)簡(jiǎn)直就是活生生的初離再世，便猜測(cè)出了七八分來(lái)由。因不知具體發(fā)生了何事，生怕提及惹出尷尬，便也暫且不提。
他只是端端正正站在原地，任憑夜風(fēng)肆意吹拂，指尖催動(dòng)靈力。頓時(shí)，糖人周身隱隱散出瑩玉靈光。他將它遞給修靈則道：“給，這樣它就不會(huì)化了。”
見(jiàn)她收了糖人，也斂了淚，才又淡淡說(shuō)起初離，“你說(shuō)得不錯(cuò)。師兄是混沌琴尊馮泣的后人，世代受到琴帝約束，一旦撫琴便會(huì)神魂癲狂，魄散而亡。
但這也是為何，危弦嶂一役唯他可破。依琴而生的萬(wàn)物皆為天地靈氣所化，與混沌之氣同源，強(qiáng)行沖撞只會(huì)被開(kāi)天斧吸收。琴嶂被破，便是開(kāi)天斧吸收了琴嶂所致?！?br/> “所以，師父一早便知這是他的結(jié)局……”
修靈則徹底明白了。原來(lái)初離有計(jì)劃，憑借混沌血脈隱入混沌之氣瞞天過(guò)海，趁機(jī)偷襲葉玲瓏。公孫長(zhǎng)琴應(yīng)也知此事，才提出配合他聲東擊西。
豁然開(kāi)朗。
她莞爾一笑，“師尊，我們回去吧?！?br/> ***
飛來(lái)驛歸來(lái)，修靈則正式行了拜師禮，作為伏羲有史以來(lái)第一個(gè)琴劍雙修的弟子進(jìn)入內(nèi)門學(xué)習(xí)，應(yīng)她的懇請(qǐng)，仍居后山離舍。
琴門一共五項(xiàng)課業(yè)：史論、樂(lè)理、感知、奏音、親斫。其中，史論乃是自習(xí)，閱盡回風(fēng)閣的書卷便算全通；樂(lè)理每三日于碧天鳳吹尚音堂公講，內(nèi)門六個(gè)弟子一起聽(tīng)學(xué)。
而其余三門，因每人資質(zhì)稟賦不同，由風(fēng)尊單獨(dú)指導(dǎo)，七日設(shè)一雅集切磋交流。
如此，修靈則很快便與其它同門混熟了。
***
擇日清晨，陽(yáng)光剛剛灑進(jìn)離舍，風(fēng)盡歌已經(jīng)站在了院中。
修靈則仍于榻上四仰八叉地酣睡，忽聞師尊一聲喚，猛然驚醒，匆匆更衣梳洗，三兩步?jīng)_出房門對(duì)風(fēng)盡歌見(jiàn)禮。
只聽(tīng)他道：“以后每隔三日這個(gè)時(shí)辰，我便在此處等你，授你感知天地靈元的法門，你過(guò)來(lái)，先做一個(gè)測(cè)試?！?br/> 風(fēng)盡歌微微拂袖，院中小案上出現(xiàn)了五樣分別對(duì)應(yīng)金、木、水、火、土五行之物：一枚錢幣、一簇杜若、一盞清水、一根火羽、一撮泥土。
琴師修行，靈根的五行所屬?zèng)Q定了琴器的選擇與琴技的發(fā)展方向。而穹宇四大琴門也分有所屬，譬如伏羲屬木，入門者靈根便不能缺木，且木靈元越盛，修煉便越輕松。
依測(cè)試之法，修靈則席地而坐，凝神吐納。桌案上，錢幣顫動(dòng)，杜若綻放，火羽入風(fēng)，清水蕩漾，泥土碎裂，其變化十分均勻有序。
詫異之色掠過(guò)風(fēng)盡歌的臉龐，他叫停，凝眉道：“你的靈根乃是十分罕見(jiàn)的五行均質(zhì)。此事，好，也不好。若能領(lǐng)悟這五行轉(zhuǎn)換的奧妙，將來(lái)可成仙道也未可知，若不能……”
他頓了頓，“恐怕窮盡一生，也只能停滯于初境。”
修靈則似有觸動(dòng)，卻不見(jiàn)喪氣，言之鑿鑿，“除非只能活三年五載，否則我決不放棄?！庇终f(shuō)光陰不等人，反倒催促師尊快些上課。
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伏羲后山有一片松林，風(fēng)勢(shì)穩(wěn)定，溪流不斷，是修煉的絕佳場(chǎng)地。
修靈則起手御風(fēng)，風(fēng)團(tuán)旋轉(zhuǎn)凝結(jié)，越來(lái)越大。她才心頭一喜，風(fēng)團(tuán)忽地驟然膨脹，搖搖晃晃，眼看就要爆炸。
慌亂之間，風(fēng)盡歌潔白如玉的手掌貼上了她的手背。源源蒼翠靈力借著她的掌涌出，使風(fēng)團(tuán)重又聚攏，溫柔擴(kuò)散，將她二人裹覆其中。
他的聲音近在耳畔，“看好了，此法可借風(fēng)團(tuán)之勢(shì)加快自身移動(dòng)，干擾對(duì)方動(dòng)作?！?br/> 風(fēng)盡歌右掌斜下推出，風(fēng)團(tuán)被靈力牽引旋轉(zhuǎn)迅進(jìn)；左手輕攬過(guò)修靈則的腰間，帶著她一起旋了出去，如履平地，“記住，是你在掌控風(fēng)勢(shì)，切不可讓風(fēng)勢(shì)帶著你走。”