所以，你得開辟自己的第二職業(yè)。
　　
　　楊庚從來沒有因為從事寫作而耽誤自己的工作。
　　
　　相反，寫作促進教學(xué)。
　　
　　很快，學(xué)生考完了所有的科目，楊庚也松了口氣。
　　
　　盡管這一屆畢業(yè)生的教學(xué)任務(wù)結(jié)束了，但是，楊庚還是按照學(xué)校要求，繼續(xù)做好學(xué)校要求的每一項工作。
　　
　　防疫要求，把學(xué)校要求的表格發(fā)到家長群里，并在家長群里說，最好是不要提前退群，因為后續(xù)還有些事情通知，直到自己的孩子進入高一級學(xué)校后，才會解散家長群。
　　
　　考試完之后，楊庚最想看的是自己平時講課的內(nèi)容，是否緊跟考試內(nèi)容。
　　
　　楊庚是喜歡研究命題技術(shù)的人。
　　
　　命題其實是引導(dǎo)學(xué)習(xí)的，每一年如此。
　　
　　楊庚看到試卷真題后，第一題是考試茶花的字詞的。這個楊庚印象很深，因為平時楊庚在研究考試命題時發(fā)現(xiàn)去年的試卷開始過樹方面的理解的。
　　
　　考試有一種方向，花呀樹的寓意很好。語文，考的是素養(yǎng)，讀懂命題，就要研究課程標準。
　　
　　早在很多年前，楊庚就仔細研究課程標準，這是楊庚的秘訣，因為出題出卷是按照課程標準來的。
　　
　　楊庚幾乎知道每一年考試動向的改變，全國那些地方的考卷出得好，是風(fēng)向標，楊庚一清二楚。
　　
　　楊庚教學(xué)絕對不會搞題海戰(zhàn)術(shù)的。
　　
　　因為，那沒有必要。
　　
　　一個教師，不能連文學(xué)動向都不知道。
　　
　　這一點，一個語文教師更懂得與時俱進，楊更看了很多報道，覺得2020年是科幻轟動的一年，科幻作品被改編成電影。