聽(tīng)了白浮生的一番講述，封棋對(duì)王晉升有了更深的了解。
　　雖然他曾經(jīng)被身邊的人嘲笑，但他并沒(méi)有被磨平棱角做出改變，而是改變了身邊的人對(duì)他的看法。
　　他的優(yōu)秀與謙遜，始終影響著身邊的人。
　　讓自己優(yōu)秀可以依靠天賦和努力，但能讓周?chē)娜烁鴥?yōu)秀，還需要善良與同理心，以及他一直在堅(jiān)持的正直。
　　老王明明有力壓同屆所有人的天賦，卻從無(wú)優(yōu)越感，對(duì)待同學(xué)秉持著溫和謙遜的態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)則堅(jiān)定而有主見(jiàn)。
　　他覺(jué)得老王這樣的人，在小說(shuō)中就該是主角。
　　封棋忽然很慶幸自己是老王的學(xué)生，接受了老王的教育。
　　如果不是老王的影響，他獲得未來(lái)夢(mèng)境，不一定會(huì)愿意擔(dān)起這份責(zé)任。
　　與白浮生的一番談話，讓他對(duì)于歷史老王更加敬佩。
　　這時(shí)林染也結(jié)束了講課，四周響起了熱烈的掌聲，而林染很是裝逼的淡定點(diǎn)頭，隨后轉(zhuǎn)頭朝他望來(lái)，咧嘴露出了一個(gè)陽(yáng)光的笑容。
　　“封棋，這是我的聯(lián)系電話，在學(xué)府內(nèi)有什么問(wèn)題都可以來(lái)找我。”這時(shí)白浮生微笑著遞過(guò)來(lái)一張名片，隨后站起身，邁步走出了教室。
　　接過(guò)名片的封棋低頭，當(dāng)看到名片上的介紹，他的嘴角一抽。
　　星城學(xué)府—校長(zhǎng)：白浮生。
　　媽耶！
　　……
　　走出教室后，封棋還有些愣神。
　　他沒(méi)想到自己的師公來(lái)頭這么大，竟然是星城學(xué)府的現(xiàn)任校長(zhǎng)。
　　想到白浮生之前的詢問(wèn)，他忽然明白白浮生是什么意思了。
　　這擺明了是想留自己在星城學(xué)府。
　　“棋哥，今天講課的內(nèi)容感覺(jué)如何？”這時(shí)林染打斷了他的思考，笑著望向他詢問(wèn)道。
　　“非常厲害！”回過(guò)神來(lái)的封棋豎起了大拇指。
　　“你覺(jué)得有什么地方需要改進(jìn)嗎？”
　　“術(shù)法學(xué)我懂的不多，但我覺(jué)得你在術(shù)法學(xué)上非常有天賦，結(jié)印流的概念足以開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的術(shù)法流派，只要繼續(xù)努力，你必將被歷史銘記！”
　　“嘿嘿，我也覺(jué)得結(jié)印流足以開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的術(shù)法流派，這方面的內(nèi)容我后續(xù)會(huì)深入研究完善，但我也不會(huì)放棄研究功法，那才是我的夢(mèng)想?！?br/>　　聽(tīng)到這番話，封棋臉上的笑容凝固。
　　“我覺(jué)得你應(yīng)該繼續(xù)鉆研術(shù)法學(xué)，在這方面你非常有天賦，千萬(wàn)不要浪費(fèi)了。”
　　“說(shuō)不定我在功法學(xué)上也有天賦，只是還未深入接觸學(xué)習(xí)，所以沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)，不試試怎么知道呢，趁著年輕就要勇于嘗試，別老了追悔莫及?！?br/>　　封棋：……
　　面對(duì)迷之自信的林染，他無(wú)言以對(duì)。
　　但他知道林染老了確實(shí)處于“追悔莫及”的狀態(tài)，從此再也不曾踏入功法研究和術(shù)法研究領(lǐng)域，最后郁郁而終。
　　“我覺(jué)得你還是考慮一下我的建議，人的精力是有限的，想要術(shù)法學(xué)和功法學(xué)雙向發(fā)展，很可能一事無(wú)成，倒不如堅(jiān)定走術(shù)法研究這條路?！?br/>　　聽(tīng)到這番話的林染，臉上露出了思考的神色。
　　片刻后，他一臉鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭：
　　“棋哥你說(shuō)的很有道理，我決定了，這就開(kāi)始學(xué)習(xí)功法學(xué)?！?br/>　　“大可不必，我還沒(méi)說(shuō)完呢，我其實(shí)想表達(dá)的意思是，你這樣的天才，說(shuō)不定能術(shù)法、功法兩開(kāi)花，不試試怎么知道你不行，加油！”