????蘇杭眼睛一亮，確實(shí)是個(gè)辦法！
????不過(guò)，封死那些經(jīng)脈呢？
????天門之下肯定不行，容易對(duì)魂魄造成損傷，而離天門太遠(yuǎn)也不行。現(xiàn)在自身靈氣太少，離的遠(yuǎn)了，就無(wú)法通過(guò)魂魄與儲(chǔ)物空間產(chǎn)生聯(lián)系。想來(lái)想去，唯有兩條胳膊。
????略一思索，蘇杭選擇了左手。不常用，但經(jīng)脈卻有不少，能儲(chǔ)存足夠多的靈氣！
????回到宿舍后，依然空無(wú)一人。三位室友最近一反常態(tài)，白天回來(lái)上課，晚上又跑沒(méi)了影。蘇杭知道他們?cè)谕嬉豢罹W(wǎng)絡(luò)游戲，沒(méi)想到玩的那么瘋。想想，或許應(yīng)該找個(gè)時(shí)間好好跟他們說(shuō)一下，別太沉迷于游戲。
????宿舍沒(méi)有人，對(duì)蘇杭來(lái)說(shuō)其實(shí)并不是壞事，正好做一些不愿被人看到的事情。
????他端坐在床上，調(diào)整著自己的呼吸，同時(shí)取出一把吸入牛毫的玉針。
????在腦海中推演了幾遍過(guò)程，確認(rèn)無(wú)誤后，一根根玉針被扎入左臂。每扎一針，蘇杭就感覺胳膊沉重許多。
????一條手臂上，共有六條經(jīng)脈，穴位則多達(dá)數(shù)十。所有的穴位，都要被封死與其它位置的聯(lián)系。同時(shí)，又要打開一個(gè)臨時(shí)的氣旋，使得靈氣只進(jìn)不出。如此一來(lái)，才能達(dá)成儲(chǔ)存靈氣的目的。
????這個(gè)過(guò)程，持續(xù)了很久，直到后半夜，才算完成。隨著越來(lái)越多的靈氣入駐，卻只能于穴位中盤旋無(wú)法移動(dòng)，左臂越發(fā)的沉重。那份不適感，讓蘇杭微微皺眉。這樣下去，等儲(chǔ)存到足夠的靈氣，左臂怕是會(huì)重到一點(diǎn)也抬不起來(lái)。幸虧封的是左手，對(duì)于日常生活并無(wú)太大影響。
????蘇杭暗自算了一下靈氣量，如果自然修煉，估計(jì)要兩周左右才能嘗試開啟左臂的所有經(jīng)脈。但利用玉石配合陣法的話，也許周末就能完成！
????這個(gè)速度，已經(jīng)不慢，但蘇杭還是有些不太滿意。他更加期待這次儲(chǔ)物空間的開啟，倘若能吐出一兩塊靈石，哪怕很低級(jí)的那種也好！
????一夜的時(shí)間，在修煉中很快過(guò)去。
????第二天，三位室友卻沒(méi)有出現(xiàn)。蘇杭在宿舍門口等待許久，微微皺起眉頭，心里有些不好的預(yù)感。
????眼見離上課時(shí)間已經(jīng)很近，他只好先去教室，也許過(guò)一段時(shí)間，室友就會(huì)回來(lái)。當(dāng)上課鈴打響的時(shí)候，無(wú)數(shù)學(xué)生各自涌入教室，開始新一周的學(xué)習(xí)。
????所有教室里，最受關(guān)注的，自然是民族音樂(lè)特殊培訓(xùn)班。本周，是他們的第一節(jié)課！
????不少記者媒體都貓?jiān)诮淌彝猓褦z像頭對(duì)準(zhǔn)了里面，想拍攝這難得的珍貴一刻。作為班主任，同時(shí)也是第一節(jié)課的授課老師，鄭教授很不客氣的關(guān)閉了所有窗戶，并拉上厚重的窗簾。特殊培訓(xùn)班不僅僅是兩校的重點(diǎn)計(jì)劃，也是國(guó)家層面的戰(zhàn)略要求。
????按照設(shè)想，一年內(nèi)，必須讓培訓(xùn)班有所成績(jī)。兩年內(nèi)，要響徹國(guó)際。三年后，每一個(gè)成員都要走出去，接受所有人的檢閱！
????這不光是學(xué)習(xí)，更是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)！
????沒(méi)有硝煙，沒(méi)有炮火，卻更加激烈。
????為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，容不得半點(diǎn)馬虎，所有可能影響學(xué)習(xí)進(jìn)程的因素，都要完全祛除！
????教室內(nèi)，坐著十五個(gè)人，他們年紀(jì)并不相等。最小的十六歲，最大的卻有二十四歲！
????年齡的相差，也讓他們互相不服氣。年紀(jì)小的人認(rèn)為自己更有發(fā)展前景，而年紀(jì)大的人則認(rèn)為自己更有經(jīng)驗(yàn)。還沒(méi)上課，教室里那互相瞪著的眼睛，已經(jīng)凸顯出濃濃的火藥味。
????鄭教授走進(jìn)教室的時(shí)候，頓時(shí)吸引了所有人的目光。伴隨著起立，坐下的喊聲，第一節(jié)課正式開始。
????但在開始前，卻有人率先開口：“教授，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)前，應(yīng)該先明確這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)職務(wù)。這樣能夠更好的凝聚所有力量，讓學(xué)習(xí)變得更加順暢！”
????說(shuō)話的人，是賈慶飛，那位來(lái)自江浙省古琴研究協(xié)會(huì)的最年輕成員。他很有自信的站起來(lái)，昂首挺胸。無(wú)論琴藝，或?qū)徘俚睦斫猓甲哉J(rèn)在這個(gè)班級(jí)名列第一。自己的水平，早已超越普通的學(xué)生。
????其他人沒(méi)有說(shuō)話，卻都眼睛火熱的看向鄭教授。
????班長(zhǎng)的職務(wù)意味著什么，他們都很清楚，自然期待無(wú)比。
????唯有鄧佳怡悶悶不樂(lè)，蘇杭不愿加入培訓(xùn)班，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)小小的打擊。以至于昨天給外公唐振中打電話，得知蘇杭就在旁邊，立刻慌的不知該說(shuō)什么，才找個(gè)蹩腳的理由掛了電話。
????至于班長(zhǎng)的職務(wù)，她更是沒(méi)有興趣。加入培訓(xùn)班只為了鍛煉自己的琴藝，而不是為了名利。對(duì)她這樣的富家女來(lái)說(shuō)，一切都不重要。
????鄭教授笑了笑，問(wèn)：“是不是都很想當(dāng)班長(zhǎng)？”