“呆瓜呆瓜，書上的化學(xué)課后習(xí)題做好沒有?！毙燧娅h心急如焚。
“做好了。”柯宇涵下意識回答道。
“那給我借鑒一下，快快快，馬上上課了?！?br/> “你是不是要抄我的作業(yè)？”
“嘖，不要說那么難聽啊，我只是想對照一下我寫得看看對不對而已?！毙燧娅h翻開自己的書本，干凈如初。
柯宇涵瞄了一眼后冷笑：“我拒絕?！?br/> 失去靠山的徐萱玥頓時沒了底氣：“哇，你不是這么絕情吧，老師說了上課檢查的！”
柯宇涵無動于衷，突然想起什么。
“小氣，我找蘇鑫去?！毙燧娅h說著就要起身。
“等等?！笨掠詈瓟r住她?！澳莻€，我記得你的語文作文被老師點名表揚了是嗎？”
“是又怎樣？”
柯宇涵掏出他的化學(xué)書本：“那我們做個交易吧，我可以保證我書本上的題目答案全對，并且給你‘借鑒’，但是我想觀察一下你寫的作文?！?br/> 徐萱玥抱著自己的書本緩緩坐下，眼睛中充斥著不信任。
“怎么了？”
十分鐘前，在辦公室。
“柯宇涵同學(xué)，描寫風(fēng)景的作文不可以這樣寫的。”語文老師敲著書斥責(zé)道。
“不過從另一個角度看，證明很完美嘛?！睌?shù)學(xué)老師咧嘴在旁夸贊著。
“可是老師?！笨掠詈忉尩溃骸罢恼碌哪康?，就在于說明這個古鎮(zhèn)的優(yōu)美之處，而我列舉的5個論據(jù)是完全可以證明這點的?！?br/> 他堅定不移的表情讓老師怒火又上了一層。
于是語文老師瘋狂責(zé)備，數(shù)學(xué)老師拼命維護，小小一間辦公室里鬧得不可開交、雞飛狗跳......
“哈哈哈，你怎么把作文當(dāng)做證明題來做啊哈哈哈?！毙燧娅h捂著肚子笑個不停，她擦擦眼淚直起身來。
“我懂了，所以你想對照一下我的文章，看看自己應(yīng)該怎么改是嘛？”
柯宇涵點頭。
“好吧好吧，那咱們交換?！毙燧娅h掏出自己的作文簿遞給柯宇涵。
徐萱玥的文章用了大量的筆墨用比喻和抒情手法描寫山川和河流，將古鎮(zhèn)比喻成一個在襁褓中的嬰兒，甚至自己編造了一個故事增加神秘性。這令柯宇涵著實納悶，這些憑空想象，毫無根據(jù)的事情，怎么能夠證明古鎮(zhèn)的風(fēng)光無限呢。
他轉(zhuǎn)頭，看到正在埋頭苦干的徐萱玥不假思索地照著他的答案將書上的空填滿，心中暗道無用功......
中午微悶的氣溫上升，夏源就把外套脫去，展著身體。
荀苒則叫喊道：“笨蛋，穿上啊，天氣已經(jīng)變涼了?！迸c她話語背道而馳的是她口中還未嚼完的冰棍。
“我哪能凍著啊，你還不清楚我體格是不是?！彼捌鹚亩^肌炫耀著，目光撞向坐在第一排的周君蘭的背影，接著說：“話說我還真沒想到周君蘭那個小姑娘那么厲害，200米27秒67耶，訓(xùn)練一下有做運動員的潛質(zhì)?！?br/> “怪不得要參加運動會，原來是早有準(zhǔn)備。”蘇鑫應(yīng)和道。
荀苒湊過來：“可是不對啊，我聽班長說她只報名了這一個項目，如果是抱著想?yún)⒓舆\動會的心態(tài)來的話，為什么只鐘情于這個比賽呢？”
“把嘴里東西吃完再說話！”夏源說完就被荀苒甩了個惡狠狠的眼神。
“嗯？班長忙東忙西的在干嗎？”
蘇鑫指指在過道上忙碌的黎洋。
“哦，馬上要發(fā)秋季校服了，他在記錄大家的身高和體重?！毕脑椿卮?。
“身高！”蘇鑫驚道。
“體重！”荀苒驚道。
她們都不希望黎洋在旁邊有人的情況下問自己這么私密的問題......
“是我不理解題目嘛？”柯宇涵把徐萱玥的作文合上，一臉惆悵?！斑@樣無憑無據(jù)，全靠描寫和抒情的文章，怎么能說明這個地方優(yōu)美呢？”
徐萱玥抄完最后一個化學(xué)方程式后長舒一口氣，甩甩手，癱在了板凳上，此時上課鈴也響了起來。
與語文老師辯論的口干舌燥的數(shù)學(xué)老師走進教室，手中端著杯紅茶。
徐萱玥看向求知欲望強烈的柯宇涵，掏出紙條來寫著。
“記得之前你和我說過，事情的過程不重要嘛？這篇描寫風(fēng)景的作文即推翻了你引以為豪的論證，對于走在旅途上的人來說，重要的反而是路上匆匆而過的風(fēng)景。我們愛高山流水，愛鳥語花香，愛曲折幽徑，卻不一定知道路的盡頭是桃花源還是亂葬崗，可誰又在乎這結(jié)果呢？與重要的人看絕美的風(fēng)景，在空白的人生紙頁上盡情的揮文潑墨，把歡笑留在心中，將回憶印在腦海，才是大家真正想做的事，真正去享受的過程。你可以查詢文獻(xiàn)、尋找有力的證據(jù)去論證這是個極度風(fēng)景優(yōu)美的地方，可大家最想看到的是你筆下描寫出的景象，是路途的風(fēng)景，是歡聲笑語，是心中的感想，是千重山！是萬里江！是漫天雪！而不是枯燥乏味的一紙空文。而至于路途過后會怎樣，我們心里就會默念：去他的吧！”