還是剛剛藏身的過(guò)道，幾個(gè)小家伙重新探出頭來(lái)，只不過(guò)位置卻是來(lái)到了另一頭，306號(hào)教室在通道的盡頭，看似是處在一個(gè)死角之內(nèi)，但以它所在的通道為界，兩側(cè)卻是一個(gè)回字形閉合走廊，剛才情急之下，艾小薇說(shuō)要跑，絕不是瞎跑，而是沿著走廊繞了半圈，躲到了另一面，與起初所站的位置，僅有一墻之隔。
“人走了嗎？”石昊大口喘著粗氣，剛剛那短短幾分鐘時(shí)間，他可真是心都提到嗓子眼兒了，連吸氣都不敢太重，生怕別人聽(tīng)見(jiàn)招惹來(lái)什么殺身之禍。
“應(yīng)該是走了吧！”簡(jiǎn)澤伸手抹掉額頭的汗水，整個(gè)后背都被汗水所浸濕。
“這理查德明顯就是做賊心虛，他手上拿的東西一定就是306號(hào)教室的鑰匙。”艾小薇胸口起伏不定，臉色一片**，她有點(diǎn)慶幸自己剛剛做的決定，萬(wàn)幸沒(méi)有從電梯直接離開(kāi)，否則等理查德發(fā)現(xiàn)電梯停在三層位置，也就坐實(shí)了有人跟蹤他的事實(shí)，打草驚蛇，再想跟蹤他，恐怕就沒(méi)那么容易了。
“必須得想辦法確認(rèn)他手里那張卡片的真假，拿出十足的證據(jù)來(lái)，否則就算我們每天都跟著他也一樣于事無(wú)補(bǔ)！”樂(lè)嘉兒嘆息道，就算是學(xué)生會(huì)，也不能在沒(méi)有充足證據(jù)的前提下就對(duì)一名老師展開(kāi)調(diào)查，尤其還涉及到‘奸細(xì)’兩個(gè)字。
“如果辦法這么容易想到，他們也不會(huì)放任理查德不管了！”簡(jiǎn)澤搖頭說(shuō)道，理查德只要咬死不承認(rèn)，或者干脆直接把鑰匙藏起來(lái)，那他們就一點(diǎn)轍也沒(méi)有，學(xué)生會(huì)早就將目標(biāo)鎖定在他身上，但卻一直沒(méi)有采取任何行動(dòng)，只能退而求其次編織出一個(gè)謊言等他自己上鉤，繞這么大一個(gè)圈子，估計(jì)也是基于這樣的考慮，拿不出證據(jù)，那就不能擅動(dòng)。
“你們說(shuō)這么多沒(méi)一句有用的，照我說(shuō)，剛才咱們就應(yīng)該一起上，給他來(lái)個(gè)人贓并獲，是不是我們想要的東西，搶過(guò)來(lái)一看不就知道了嗎？”石昊站著說(shuō)話不腰疼，他就特別不喜歡這么多彎彎繞繞，很簡(jiǎn)單就能解決的問(wèn)題，干嘛弄得那么復(fù)雜。
這樣明顯不過(guò)腦子的話，換在平時(shí)，艾小薇早就動(dòng)手修理石昊了，不過(guò)這一次她卻忍住沒(méi)有動(dòng)手，甚至沒(méi)有罵他，石昊的話聽(tīng)著的確欠打，但卻意外的提醒了她，艾小薇高興地一拍手：“對(duì)啊，我們要想知道他手里的東西是不是真的，想辦法拿來(lái)看看不就行了！”
簡(jiǎn)澤和樂(lè)嘉兒同樣想明白這個(gè)道理，兩人一起望了過(guò)來(lái)：“怎么拿？”
“木頭腦袋，要不，你給想個(gè)法子?”艾小薇出乎意料的開(kāi)始詢問(wèn)石昊的意見(jiàn)，她踮起腳才能勉強(qiáng)將手搭在石昊肩膀上，加上她似笑非笑的眼神，莫名讓人覺(jué)得有點(diǎn)滑稽。
石昊有點(diǎn)心虛，艾小薇那侵略性十足的眼神總讓他渾身不自在，他甚至分不清這小蘿莉到底是真的征詢他的意見(jiàn)，還是純屬拿他開(kāi)涮：他支支吾吾說(shuō)道：“你…你問(wèn)我干嘛？我只是給你們提供一個(gè)大致的行動(dòng)方針，具體怎么實(shí)施，你們自己想辦法?！?br/>
他承認(rèn)他剛剛就是隨口一說(shuō)，怎么還被當(dāng)真了。
簡(jiǎn)澤和樂(lè)嘉兒在一旁偷笑，艾小薇不依不饒，繼續(xù)道：“別害羞嘛，說(shuō)說(shuō)看，如果是你，你怎么辦！”
艾小薇越是溫聲細(xì)語(yǔ)，石昊越是覺(jué)得脊背發(fā)涼，好歹也相處了這么久，他可是清楚這小蘿莉雖然模樣乖巧可愛(ài)，但內(nèi)心卻是實(shí)打?qū)嵉哪咐匣?，他半?*子，從她環(huán)扣的手臂下逃離，裝作一副淡定且鎮(zhèn)定的神態(tài)，不假思索道：“要我說(shuō)，最簡(jiǎn)單的法子，不是去偷，就是去搶啊，你們干不干？”
艾小薇一雙眼睛仿佛放出光來(lái)，簡(jiǎn)澤和樂(lè)嘉兒睜大了眼，愁云密布的臉上，突然就艷陽(yáng)高照了！
石昊自己還處在云里霧里，艾小薇猛拍他后腦，面色欣喜，語(yǔ)氣驚訝道：“行啊石小子，你腦袋里裝得也不全是豆腐渣嘛！”
石昊陰沉個(gè)臉，這到底是夸他還是在罵他。
半個(gè)小時(shí)的課余時(shí)間，上午的第二堂課是‘元素基礎(chǔ)理論’，對(duì)小蘿莉算是必修課，樂(lè)嘉兒他們的能力雖然不屬于元素系，但也跟著去聽(tīng)了一堂，所謂的異能力派系分別，其實(shí)并沒(méi)有絕對(duì)涇渭分明的界限，異能力的本質(zhì)是沒(méi)有分別的，區(qū)別只在于使用方法以及側(cè)重點(diǎn)不同，很多理論性的知識(shí)對(duì)于所有具備異能力的人來(lái)說(shuō)都同樣適用，否則那些擁有罕見(jiàn)能力的人，豈非要變成異類(lèi)？而且，學(xué)院之所以沒(méi)有示異能力派系而分班教學(xué)，也是本著不愿學(xué)員只局限于注重自身能力開(kāi)發(fā)的意圖，畢竟作為異能力者，這些理論知識(shí)最終都是為了實(shí)戰(zhàn)而服務(wù)，腦袋里面多些東西，就算不能直接增強(qiáng)自己的實(shí)力，也能在戰(zhàn)斗時(shí)間接削弱對(duì)手的實(shí)力，試想，當(dāng)你與人對(duì)戰(zhàn)時(shí)，如果你能輕易看穿對(duì)手能力的缺陷，是否也就意味著你在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中立于不敗之地呢？