老同學(xué)沈秀娟問(wèn)了一些“第一天上班是不是習(xí)慣”，“學(xué)生們是不是還聽(tīng)話(huà)”，“如果有什么需要隨時(shí)跟她說(shuō)”之類(lèi)的話(huà)以后，便離開(kāi)了辦公室。
湯武等沈秀娟離開(kāi)以后，臉上的笑容逐步消失，緊接著變得很便秘。
很少抽煙的他從抽屜里翻出了一根“大黃金”，點(diǎn)燃抽了起來(lái)。
情緒有些郁悶。
張勝這家伙！
就不能好好說(shuō)話(huà)？
就算你情緒激動(dòng)，你也沒(méi)必要跟炮彈一樣沖著我來(lái)吧？
我特么還是你老師，你至少對(duì)我要保持最基本的尊重吧！
你這一連串的我都插不上嘴了！
而且，你就是一學(xué)生，伱的創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)，我一定要看？我憑什么要看？我接觸的大老板，對(duì)你多多了！
看什么策劃書(shū)？
不看！
看雞毛??！
煙在辦公室里繚繞著。
湯武心中在為自己找臺(tái)階下。
他打開(kāi)抽屜，拿出那份剛被他塞進(jìn)去的策劃書(shū)，準(zhǔn)備將策劃書(shū)往垃圾桶里扔。
但不知怎的，腦子是這么想的，但手卻不聽(tīng)使喚地將策劃書(shū)又放到了桌子上，隨后慢慢攤開(kāi)……
算了！
就看一眼吧！
看看這家伙，到底能寫(xiě)出什么玩意來(lái)，瞧他那一副臭屁勁，哎呦……
算了算了，不跟這個(gè)人計(jì)較了，他畢竟是個(gè)學(xué)生，我畢竟是老師，格局和度量要放大一點(diǎn)。
湯武在找著一切能找的臺(tái)階下后，他的心情瞬莫名就暢快了許多，也開(kāi)始沒(méi)那么陰郁了。
他看了策劃書(shū)的第一頁(yè)。
第一頁(yè)就像是一本書(shū)的開(kāi)頭一樣，分析了目前的華夏市場(chǎng)。
這些是老生常談的問(wèn)題，湯武從資料上也看過(guò)很多次，隨后搖搖頭跳過(guò)，等翻到第二頁(yè)的時(shí)候，湯武臉色愣住。
張勝像游戲一樣，列出了幾方需求。
第一方是全球的需求：隨著環(huán)保意識(shí)的逐漸加強(qiáng)，傳統(tǒng)不可再生能源勢(shì)必被可再生新能源所替代。
第二方是學(xué)院的需求：學(xué)院希望提供給學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)，并且就算二本學(xué)院，他也有極大的社會(huì)資源，可以?huà)炜繉W(xué)院展開(kāi)相應(yīng)的研究與開(kāi)發(fā)。
第三方需求是學(xué)生、畢業(yè)生方面的需求……
……
策劃書(shū)里面，各方的需求和資源很多都是湯武能想到的東西，但湯武卻從未想到如此詳細(xì)……
他看完第二頁(yè)以后，又轉(zhuǎn)過(guò)頭翻回第一頁(yè)的“全球市場(chǎng)分析”，看完以后，他居然發(fā)現(xiàn)自己第一次創(chuàng)業(yè)失敗的核心致命原因。
他將煙蒂掐滅，表情開(kāi)始逐漸嚴(yán)肅了起來(lái)，繼續(xù)翻到了第二頁(yè)，心中越發(fā)得震驚！
張勝將詳細(xì)的脈絡(luò)全部呈現(xiàn)在他的眼前，甚至還附贈(zèng)了一篇“可行性報(bào)告”，無(wú)論湯武從哪個(gè)角度看，這份報(bào)告都沒(méi)有任何缺陷。
他的震驚開(kāi)始變成了不可思議。
然后，他又翻到了第三頁(yè)實(shí)訓(xùn)基地。
第三頁(yè)實(shí)訓(xùn)基地并沒(méi)有虛頭巴腦的東西，居然開(kāi)始分析起了燕京石油化工學(xué)院這所學(xué)院的痛點(diǎn)……
湯武的震驚開(kāi)始變得難以置信。
這貨明明就是一個(gè)新生，怎么這一份分析報(bào)告，居然跟學(xué)院的老教授案例一樣？
有那么一瞬間，他感覺(jué)自己學(xué)到東西了，仿佛張勝才是老師，而他就是一個(gè)剛出社會(huì)，甚至都不算創(chuàng)過(guò)業(yè)的學(xué)生！
然后，他再次往下一翻……
翻到了【燕京石油化工學(xué)院新能源實(shí)訓(xùn)基地】這幾個(gè)字。
實(shí)訓(xùn)基地這個(gè)項(xiàng)目依舊寫(xiě)得非常詳細(xì)，從最初的框架、到實(shí)訓(xùn)基地的作用、到借雞生蛋的分析報(bào)告……
全程都是干貨滿(mǎn)滿(mǎn)！
湯武感覺(jué)自己的內(nèi)心深處開(kāi)始變得很激動(dòng)。
他看到了一條往前走的路，而這條路上，到處都是鮮花和掌聲……