姚皓、尹景、楊翰三人見獵心喜，圍著書稿看個不停，很快三人便決心以《傳習錄》作為核心教材。
　　“諸位先生，光有核心教材還不行，還得搭配些其他內(nèi)容，例如算學等。算學雖然看起來不起眼，卻跟日常生活聯(lián)系緊密，大到官員處理政務，小到百姓買賣交易，無不需要算學知識?！?br/>　　“總之，日后高昌一地學堂當秉承求真務實的精神，以傳授學生實用知識為要！”
　　“好，就依直元謀劃?！?br/>　　“除了高等學堂外，還應籌建蒙學、初等學堂，學生按照年齡大小分別進入不同等級學堂就學，只有通過相應考核方可晉升更高一級學堂。每次通過結(jié)業(yè)考核的學子，將按照不同等級獲得童生、秀才、進士等稱號?！?br/>　　“唯有進士方有資格參加官府舉行的招募考試，日后本地官吏將一律通過科考征召?！?br/>　　“非通過科考的讀書人無權(quán)進入官場，任何官員不得私下征召幕僚、吏員！”
　　直到這一刻，楊翰、姚皓、尹景等徹底被衛(wèi)朔才華所折服。
　　剛剛衛(wèi)朔所列舉的選官辦法無不直指漢以來朝廷用人之弊端。
　　漢以來，朝廷用人多以察舉制（九品中正制從另一個角度來說仍是察舉制）。然到了東漢后期，察舉制已經(jīng)完全背離了原有的制度和原則。
　　許多人為了被薦舉或取得功名利祿而不顧禮義廉恥，又因察舉制的大權(quán)掌握在少數(shù)高官貴族手里，而且缺乏有效的監(jiān)督和制約機制，因而極易產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象，嚴重地破壞了吏治，壓制了有真才實學的人。
　　造成寒門庶族中的優(yōu)秀人才被拒之門外，任人唯親、唯財、唯勢，權(quán)門勢家把持察舉的結(jié)果，令流弊百出，時至今日察舉制亦不堪重用。
　　“那以后是不是就不能舉薦人才了？”
　　“自然不是，察舉制固然有很大弊端，不宜作為唯一選拔人才的機制，但在下以為其可以作為科考制的有益補充?！?br/>　　“日后貴族、官員依舊可以向朝廷舉薦人才，只是所舉薦之人不得立即做官，需先參加科考，而且舉薦者將承擔連帶責任，也就是被舉薦者一旦犯法，舉薦者將視責任大小而受懲罰?！?br/>　　“嗯，如此最好，既能避免人才遺失，又能防治有人以權(quán)謀私，舉薦私人?！?br/>　　“大人，兩位先生，今日我等所議，皆是數(shù)百年來亙古未有之大變，在下希望諸位能謹守秘密，暫時先就我們四人知曉，待日后根基建成，再公之于眾并推行天下?！?br/>　　“理當如此，理當如此！”
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　　等衛(wèi)朔與楊翰等人就學堂制商議妥當后，時間已到了年尾。
　　平?；蛟S一直在忙，衛(wèi)朔還不曾感到孤獨。然而最近越是臨近年關，他內(nèi)心的孤寂也越來越重。
　　臘月二十八，新兵全都放假回家，要到來年才會回來繼續(xù)訓練。
　　衛(wèi)朔看著空蕩蕩的校場，突然有些不知道該做點兒什么。
　　從校場出來，他不知不覺走到楊府門前，正要舉步上前，突然又回過神來，原來兩天前楊太守就宣布休沐，要過完年才正式開工。
　　衛(wèi)朔苦笑了一下，轉(zhuǎn)身朝自家府上走去。這座大宅子是楊太守念他有功賞的，是一座兩進院落，分為內(nèi)外兩重。外院正房是用來會友、招待訪客所用，廂房除了下人居住外，尚留下三間作為客房。
　　內(nèi)院不用多說，是專門供主人休息之所。足足三間正房，眼下卻只有衛(wèi)朔一人，以至于整個院落顯得空空落落。
　　一回到內(nèi)院，衛(wèi)朔就命廚娘準備了幾碟小菜，又從酒窖內(nèi)取出上等的葡萄酒來，打算喝酒解愁。
　　然不成想，他剛把酒滿上，還沒開喝，那邊門房來報，說尹夫人求見。