楔子
　　某日，西南無人區(qū)。
　　某地質(zhì)勘探隊正在采樣。
　　“當！當！”
　　“當！當！”
　　“嗒嗒嗒嗒嗒嗒……”
　　……
　　相距五里之外的山區(qū)石窟中，岳求真長吁了一口氣，緩緩從定中醒來。
　　“終于無垢了……”
　　體內(nèi)元力流轉(zhuǎn)，循環(huán)反復，身周感知逐漸復蘇，石窟中光線喑弱，四周石壁在他眼中卻纖毫畢現(xiàn)，稍一垂首，頭上浮灰飄落。
　　“這是多少年了？”
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　　第一章出關(guān)
　　“嗒嗒嗒嗒嗒嗒……”
　　“機關(guān)獸？”剛才就是這聲音將岳求真驚醒，若非如此，天知道他還會沉睡多少年，感知延伸，“普通人……”
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　　日月流轉(zhuǎn)，不知不覺岳求真出關(guān)已有一年，原本在附近作業(yè)的勘探隊早已離去。
　　“花了一年時間總算適應了晉階后的力量，無垢真是強大啊！”岳求真心法流轉(zhuǎn)元力生生不息，“從此無垢無凈，不損不滅。前行無路，苦修已無益處，修行重視張馳有度，是時候下山游歷散散心了。”
　　岳求真此時的境界早已遠超先師。
　　自從師尊朤月祖師仙逝，岳求真獨自闖蕩世間四處搜羅修行資源，博采眾長九死一生終于走出了自己的無垢道途。即使這一次閉關(guān)差點長眠不醒，但事實也證明自己的選擇是正確的，不過以后該往何處去卻仍自己推演。
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　　跨步間，岳求真身影已經(jīng)出現(xiàn)在百里之外，連續(xù)幾次瞬移很快到了最近的城鎮(zhèn)攀南。這個小鎮(zhèn)岳求真閉關(guān)前來過，距離他閉關(guān)之處有七百多里。
　　他現(xiàn)在的感知范圍和瞬移距離比之涅槃境擴大了將近十倍，方圓二百里之內(nèi)轉(zhuǎn)瞬即至。
　　“又改朝換代了？”
　　早前鉆孔那些普通人的穿戴就很古怪，岳求真還以為是鎮(zhèn)上哪個少數(shù)民族，現(xiàn)在滿城的老百姓都穿著稀奇古怪，反倒是自己身穿月白練功服有些與眾不同。
　　“攀南人口增加很多倍，官道也變寬敞許多?！?br/>　　岳求真沿著道路緩步而行。
　　一路所見，古怪的事物太多，讓他匪夷所思無法理解，懵懵懂懂的往前漫步，對他來說，真可謂一步一景，新奇不已。
　　“東桓，下宏歷三千一百零五年？！”岳求真終于省起詢問路上行人，“……沒想到這次閉關(guān)沖境竟然比預想的多了十倍時間！原來以為二十年就能突破實在太天真了，幸好突破，不然真的閉成了死關(guān)。不過實力也比涅槃境暴增了十倍，值得！”
　　二百二十年，不說滄海桑田，世事已變遷許多！
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　　“人世變化甚大，不知修士界如何？”
　　舉目所見世人眉目甚是精神，不過半日過去，方圓兩百里之內(nèi)卻仍未發(fā)現(xiàn)有修士存在，相較閉關(guān)前萬中存一的情況卻少了很多。
　　“去最近的宗門看看?！?br/>　　岳求真記憶里附近有一個小型修行宗門，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那處已經(jīng)被毀多年，只剩殘垣斷壁，除了毒蛇野兔，鬼都沒有一只。他不甘心，又去了大派凌云閣的駐地，這次人很多，不過宗門駐地已經(jīng)被翻新改造，加蓋起不少樓宇，游人如織。
　　“沒想到凌云閣如此大派兩百年間也已覆滅，可惜。”
　　岳求真少年功成，此后時間都花在爭奪資源和修行境界上，后期由于境界升得太快，結(jié)果是夠資格當仇人的沒有幾個，朋友更是寥寥，凌云黃越祖師算是有過交情的涅槃境強者。
　　漫無目的的在凌云閣舊址又逛了半日，仍是沒有發(fā)現(xiàn)修士蹤跡。
　　“房屋大多泥塑，機關(guān)獸跑得很快，還有兩個轱轆的……街邊商號上的字我竟然大半不識，幸好言語尚通！”岳求真也漸漸習慣了世事變化，“先找個私塾，這次閉關(guān)出來世間變化太大，想要游歷不識得現(xiàn)今文字始終不便……”
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　　岳求真習慣性的回到了攀南，搜尋到附近一個類似私塾的場所，旁聽了一會覺得云里霧里，心底暗暗吃驚，一幫小孩子學的東西我聽都聽不懂！
　　感知范圍內(nèi)還有幾十處類似的場所，這還是一個邊陲小鎮(zhèn)，如果東桓全國皆是如此，那讀書識字的孩子豈不是有萬萬之巨？以前可沒有哪個朝代敢如此教化世民！
　　以前的私塾自己旁聽一會，稍微“用功”新的知識都能掌握個七七八八，現(xiàn)在卻有點不知如何下手。
　　此時正好有一中年先生獨處，岳求真進門時他正在寫字。
　　“先生，請問……”岳求真作揖問道。
　　“等一下?！敝心晗壬^續(xù)埋首疾書。
　　“……”岳求真有些不習慣，畢竟多年未與人交流。
　　“你是？有什么事嗎？想請假找自己的班主任就行?！毕壬芸鞂懲?，抬頭詫異問道。
　　“先生，我想識字，請問何處可以習得？”
　　“你說什么？不好意思我沒聽清?！?br/>　　“我想識字，不知上何處可習得？”
　　“……不好意思，我聽的不是很明白，你說你想識字，識別的識？”
　　“是。不知可有教人識字之處？”
　　“……咱們學校不就是教人識字的地方？小伙子，我看你怎么穿這身衣服，怎么沒有穿校服？你是哪個班的？現(xiàn)在上課時間怎么跑到我這里來玩鬧……”