????來到1927年后，劉仁俊發(fā)現(xiàn)自己附身在一個年僅15歲的少年身上，從少年的記憶中，他知道這個少年與自己同名同姓，出生于1912年。其父母都是唐帝國的軍隊高級軍官，但是都犧牲在了西伯利亞的上揚斯克戰(zhàn)役。他從小被軍隊保育院養(yǎng)大，9歲就進入少年軍校。也從此和家庭的其他人失去了聯(lián)系。15歲時以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被授予中尉軍銜，在當時的帝國首都北京的禁衛(wèi)軍里服役。在禁衛(wèi)軍中，作為立志為祖國崛起多做貢獻的軍官，他很清楚，最重要的是軍功。有了軍功就有了軍權(quán)，也才能夠改變自己的地位。也只能擁有在軍隊中的地位之后，才能大展宏圖。
????數(shù)月來，他憑借著腦中的記憶芯片，運用后世的氣功改造著自己的身體，使之異常健碩。在訓練之余潛心研究大唐帝國的軍事現(xiàn)狀、與列強相比的優(yōu)劣和改進的辦法。況且，腦中儲存的豐富的研制武器的科技資料還有大量埋藏于帝國的礦產(chǎn)，在沒有足夠的權(quán)力之前，這些計劃是無力實施的。特別是現(xiàn)在，蘇聯(lián)開始了一五計劃，大力發(fā)展軍備；日本的大陸計劃也在緊鑼密鼓的執(zhí)行當中；尤其是過兩年經(jīng)濟危機一到、盤踞在帝國西南的英法殖民主義也會有所動作的，到那時，不愁沒有立功的機會啊�，F(xiàn)在最要緊的是爭取有個好起點，一來，自己太年輕，可以通過上軍校的辦法，加快晉級。二來，自己雖然喜好軍事知識，但是不成系統(tǒng)，正好通過正規(guī)的高等軍事學校培養(yǎng)一下，也好梳理一下腦袋里的那些軍事知識。三來，帝國的軍事院校向來學術(shù)風氣濃厚，自己正好可以將一些全新的軍事理論提出，促進帝**事變革早日進行。
????想到這一切，劉仁俊找來了自己的發(fā)小李子健和徐樹錚。三人不僅同歲，而且都有相似的經(jīng)歷和身世背景，同為烈士之后，從小一起在少年軍校長大，情同手足，彼此早已不分你我。
????“子健、樹錚，我想考考正規(guī)的軍事院校。你們覺得怎么樣？”劉仁俊一直以來都很重視二人的意見，這次也不列外。
????“你是想報考各軍兵種和各總部直屬的軍事大學吧�？赡銊倧纳倌贶娦．厴I(yè)啊，又想讀書啦？”李子健倒是快人快語。
????“嗯，總覺得要上上正規(guī)的高級軍校才行啊。而且我也不想就這么在禁衛(wèi)軍里干上幾十年��？”劉仁俊感觸頗多。
????“就是，我來當兵是為了給家里報仇的，老在北京呆著，上不了前線，還怎么報仇��？”徐樹錚性子是三人里最急的。
????“是啊，子健，我們都還很年輕，這禁衛(wèi)軍就是中看不中用的擺設，在這也沒什么前途，國仇家恨都報不了。”劉仁俊向來喜歡循循善誘，“再說你也不在乎多讀這幾年書嘛，呵呵，幾年下來，咱們也有個好前途不是？”
????“哎，行吧，都服了你們了，兩個讀書讀上癮啦，行，我就一陪到底啦！”看到二人態(tài)度堅決，加上劉仁俊說得在理，李子健只好同意了。
????很快三人就進入了軍校學習，但對于少年軍校出身的軍官，本身就是已經(jīng)有了相當于大專的文憑（按照帝**制條例，從士兵直接提為軍官，要進教導隊學習，畢業(yè)后相當于擁有中專為憑，授予少尉軍銜）。
????所以三人都是直接攻讀碩士研究生學位。
????對于在職軍官進入軍校學習，學校會根據(jù)學員的特長分配其進入不同的軍校。劉仁俊由于其理論成績優(yōu)秀，進入了裝甲兵指揮學院戰(zhàn)役指揮系；李子健進入了裝備學院槍炮研制系（該院直屬于總裝備部）；徐樹錚進入了特種偵察學院學習戰(zhàn)場監(jiān)視與偵查專業(yè)（該院直屬于總參謀部）。
????轉(zhuǎn)眼間，四年過去啦，李子健和徐樹錚順利畢業(yè)，獲得了碩士學位，被授予了大尉軍銜（按帝**制，本科畢業(yè)生授予上尉軍銜）�，F(xiàn)在早已在部隊工作了。而劉仁俊，由于腦中擁有極其先進的知識儲備，學習成績一直全系第一。是系主任汪良直（也是劉仁俊的研究生導師）的得意門生，同時也是學院院長范厚忠給予厚望的學生。在劉仁俊用兩年時間就順利畢業(yè)后，范厚忠給自己的老上級——國防大學校長季獻捷將軍寫了一封推薦信，還專門給老將軍打了電話，介紹了自己的高徒。于是，劉仁俊順利的進入了國防大學軍事戰(zhàn)略研究系，攻讀博士學位。兩年間，他潛心研究軍事理論，結(jié)合在后世所學的軍事知識，先后發(fā)表了十余篇論文，在軍內(nèi)產(chǎn)生了重大影響。其中，以《論合成集團軍》、《閃電戰(zhàn)》、《大縱深、寬正面》、《下一次戰(zhàn)爭會怎么打》和《海陸空一體戰(zhàn)》等等論文，更是深得季獻捷的贊賞。