水轉(zhuǎn)換為空氣內(nèi)能之后。如果從一個宣泄口噴發(fā)出去。
　　那么它產(chǎn)生的作用，也只是在空氣之中的反推力。這是一種極大的蒸汽浪費(fèi)行為。會極大的浪費(fèi)動力。
　　所有人都為難在了這個問題上，他們暫時沒有開放性思維，暫時都將思維停留在，利用怎樣的宣泄口讓蒸汽大量密集排放，產(chǎn)生更大的反推力。
　　暫時沒有能力去想到，利用另一種形式，另一種裝置重新利用蒸汽。第二次能量轉(zhuǎn)換，去跨越性的提升動力。
　　他們只是走進(jìn)了一個思維誤區(qū)，忘記了增大蒸汽排放量，是為了增加動力。而誤入了‘增大了蒸汽排放量，增大了反推力就能提升動力’的思想角落。
　　經(jīng)過李真這么一點(diǎn)撥，所有人恍然大悟。
　　發(fā)散性思維，從這里開始誕生了。
　　很快，有人提問了：“李師。活塞的運(yùn)動如果可以行得通，那么又有一個重要的問題出現(xiàn)了?！?br/>　　李真眼前一亮，有人想到了么：“請講?！?br/>　　“已知容器，以及疏散管道都是密閉空間的話。那么隨著不斷加熱，內(nèi)部空氣不斷膨脹。如果堵塞物可活動，那么它只會噴射出去。如果管道無限長，活塞只能無限噴。它在壓強(qiáng)的作用下，只能往出去噴，而不能往回來收縮啊。”
　　“我可能闡述的并不詳細(xì)和準(zhǔn)確，很難解釋出我的準(zhǔn)確意思。我想說的是……這樣不成立。除非我們設(shè)置超長的管道，超長的傳動桿。隨著蒸汽往出去噴發(fā)，推動活塞不斷的往出去噴，促使連動桿不斷的往外推。那么后邊豈不是需要一堵墻？只有一堵墻，那傳動桿才能推著墻，讓車子或者船向前？”
　　眾人有些茫然，而李真其實(shí)聽明白了。
　　說實(shí)話，他也是暫時困在了這道難題之上。
　　他明白蒸汽機(jī)的原理，但是他沒有見過蒸汽機(jī)。他只是隱隱記得曾經(jīng)聽某人描述過。
　　他也困在這個問題上好幾天了，這個問題就是?；钊倪\(yùn)動，必須是能夠?qū)⑺瞥鋈?，然后收回來，再次推出去，再次收回來的。只有往?fù)的不斷進(jìn)行運(yùn)動，它才可以稱之為持續(xù)動力。
　　可是，密閉空間中空氣內(nèi)能是會不斷膨脹，不斷的擠壓活塞只能往出去噴。卻無法收縮回來。這就是一個大問題。
　　一定有解決的辦法。但是李真暫時沒有想到。覺得自己應(yīng)該快想到了，但就是抓不住那一點(diǎn)。
　　很快，有其他的同學(xué)也反應(yīng)了過來。找來了一根管子，將一根樹枝插進(jìn)管子里：“如果我的手上的推力代表了蒸汽的推力。那么我的手將這根樹枝插進(jìn)管子里，我只能插進(jìn)去，卻無法拔出來了……因?yàn)槿绻业氖质钦羝牧?，蒸汽不會收縮啊。這樣就無法實(shí)現(xiàn)往復(fù)循環(huán)，無法實(shí)現(xiàn)往復(fù)循環(huán)，這就只能產(chǎn)生瞬間動力，但是持續(xù)力就是不成立的。”
　　這同學(xué)用了樹枝和管子，代表蒸汽和活塞，所有人瞬間明白了這難題究竟難在什么地方。
　　蒸汽只能促使活塞不斷向前推，卻因?yàn)椴粩嗯蛎?，它無法實(shí)現(xiàn)向后推。無法實(shí)現(xiàn)反復(fù)循環(huán)。這和原理是相悖論的。
　　活塞是需要至少兩個動作，才能完成機(jī)械能力轉(zhuǎn)換。這兩個動作就是，向前推，縮回來。再向前推，再縮回來。
　　但是九州物理院的同學(xué)們終于發(fā)現(xiàn)，蒸汽機(jī)存在的這樣一道難如天塹的難題，簡直就是鴻溝。他們只能想到，這活塞只能做一個動作……就是向前。