“嘀——”
　　“考試結(jié)束，請(qǐng)各位考生停止射擊�！�
　　10輪射擊結(jié)束，陸遙放下槍，看向射擊館的大屏幕。
　　自己的序號(hào)赫然排在第一的位置。
　　500環(huán)，滿環(huán)！
　　聽著全場(chǎng)驚訝的唏噓聲，陸遙面上看著平靜，但微微閃動(dòng)的眼神卻出賣了他。
　　這“b級(jí)射擊技能書”是真的！
　　確實(shí)有效！
　　剛才的感覺，就像是自己真實(shí)地苦練了數(shù)十年射擊，已經(jīng)形成了牢固的肌肉記憶。
　　堪比神功灌頂！
　　想到這里，陸遙從褲兜里掏出那只射擊手套，既興奮又好奇。
　　這技能書究竟是怎么來的？
　　到底是自己有問題，還是這只手套有問題？
　　由于剛剛穿越過來，靈魂正在融合當(dāng)中，他直到此刻才記起了手套的來歷：
　　這是高中班主任送給自己的畢業(yè)禮物。
　　高考后的謝師宴上，班主任送了每人一樣小禮物，有的是鋼筆，有的是本子，有的是鑰匙扣，而陸遙收到的就是這只手套。
　　手套的原主人是班主任以前教過的一個(gè)學(xué)生，據(jù)說是個(gè)神槍手。
　　陸遙當(dāng)時(shí)是他們班射擊成績(jī)最好的人，班主任把這只手套送給陸遙，大概是包含著祝福和傳承的意思。
　　為了圖個(gè)吉利，陸遙就把手套放在射擊訓(xùn)練服的口袋里。
　　他緩緩摩挲著手套，思維發(fā)散地猜測(cè)著：
　　莫非，這手套被那個(gè)神槍手“盤”過，所以上面附著了他的意識(shí)結(jié)晶？
　　相當(dāng)于是一枚“傳功玉簡(jiǎn)”？
　　那么，其他東西會(huì)不會(huì)有類似的效果？
　　比如說，我拿到一個(gè)劍神的佩劍，會(huì)不會(huì)獲得“絕世劍法”技能書？
　　拿到一個(gè)拳皇的拳套，會(huì)不會(huì)獲得“蓋世拳法”技能書？
　　拿到那個(gè)啥的啥……咳咳……
　　思緒越飄越遠(yuǎn)，陸遙不由得心跳加速，呼吸也變得急促起來。
　　如果真是這樣，那可牛批大了！
　　觸摸式金手指��！
　　豈不是說，以后我想要什么技能，只要想辦法搞到相應(yīng)的物品就行了？
　　呵呵，呵呵，呵呵呵……
　　陸遙站在原地傻笑了足足半分鐘。
　　直到聽到場(chǎng)館的廣播，下一場(chǎng)考試即將開始，他才連忙收起隨身物品，匆匆離開了射擊館。
　　他要去驗(yàn)證一下自己的猜測(cè)！
　　……
　　按照腦中的記憶，陸遙來到了學(xué)校西區(qū)的一家二手商店。
　　這家商店離宿舍區(qū)不遠(yuǎn)，既賣貨又收貨，很受學(xué)生們的歡迎。
　　陸遙從正門進(jìn)入，環(huán)視一圈，只見偌大的店鋪里只有零星幾個(gè)客人，看上去頗為冷清。
　　店主是一個(gè)短發(fā)的中年女人，她盤腿坐在柜臺(tái)后面的椅子上，一邊嗑瓜子，一邊用手機(jī)刷著短視頻，對(duì)店鋪的生意渾不在意。
　　陸遙安靜步入其中，首先在一樓轉(zhuǎn)悠起來。
　　一樓的貨物主要是各類書籍，其中80%是二手教材，間或有一些其他雜書。陸遙找了一個(gè)看上去最破舊的書架，從上數(shù)第二排開始，一本一本地拿出來摸。
　　c語言、微積分、法律基礎(chǔ)、魔物解剖學(xué)、魔能利用原理與應(yīng)用……
　　一連摸了數(shù)百本，想象中的技能書并沒有出現(xiàn)。
　　陸遙微微皺眉，轉(zhuǎn)身上了商店的二樓。
　　二樓賣的是生活用品，目所及之處盡是些暖壺、小桌子、吉他、音箱之類的小玩意兒。
　　他先是拿起了一個(gè)看上去臟兮兮的機(jī)械鍵盤。