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人在木葉,戰(zhàn)場(chǎng)收尸十年 第四章 畸形的世界

【失?。 ?br/>  【成功!獲得制式苦無(wú)一支!】
  【成功!獲得起爆符一張!】
  【成功!獲得兵糧丸三顆!】
  【失敗!】
  【成功!獲得單項(xiàng)屬性隨機(jī)+1提升卡!】
  將剩下的六次摸尸機(jī)會(huì)全都用完。
  不得不說(shuō),白尸的成功率雖然高了,但得到的東西大多是比較普通的那一類(lèi)。
  六次機(jī)會(huì)下,只得到了一張單項(xiàng)屬性隨機(jī)+1提升卡。
  聊勝于無(wú)。
  丸山祈風(fēng)沒(méi)有猶豫,將卡片使用。
  在系統(tǒng)的六邊形輪盤(pán)旋轉(zhuǎn)中,最后鎖定“精”屬性,查克拉獲得少量提升。
  用完今天的次數(shù),簡(jiǎn)單地清掃了遍停尸間,鎖上門(mén),朝著忍者學(xué)校走去。
  那對(duì)耳環(huán),他需要替姐姐送給妹妹,哪怕這對(duì)妹妹而言,并非是個(gè)好消息。
  至于說(shuō)從那名暗部忍者護(hù)額中得到的消息,蠢蠢欲動(dòng)的巖忍,隨時(shí)可能爆發(fā)的第三次忍界大戰(zhàn),他沒(méi)準(zhǔn)備報(bào)告上層。
  并非他不關(guān)心不重視,只是覺(jué)得沒(méi)有合適的理由,更用不著他一個(gè)收尸人來(lái)操心。
  首相,如何獲得的這條信息就解釋不清楚,既然尸體是被暗部送過(guò)來(lái)的,那事先肯定仔細(xì)檢查過(guò),他們沒(méi)什么發(fā)現(xiàn),而他發(fā)現(xiàn)了,暗部可不是一句兩句能糊弄過(guò)去的。
  其次,既然暗部忍者會(huì)出現(xiàn)在那里,能偷聽(tīng)到巖忍的交談,肯定不是無(wú)緣無(wú)故跑過(guò)去。
  可能是三代火影猿飛日斬預(yù)感到了什么,所以派他們?nèi)フ{(diào)查的情況。
  “我只是個(gè)小小的下忍收尸人,保護(hù)木葉這種大事,還是交給木葉的那些‘大樹(shù)’吧。”
  自我安慰著,走上了久違的街道。
  木葉不愧是整個(gè)忍界最富碩的忍者村,街道上到處都是琳瑯滿(mǎn)目的商店,來(lái)往的行人臉上都是幸福的笑容。
  戰(zhàn)爭(zhēng)雖然殘酷,但在木葉忍者們前仆后繼的努力下,這里仿佛是人間凈土。
  丸山祈風(fēng)沉重的內(nèi)心,也在這樣的氛圍中得到了緩解。
  來(lái)到忍者學(xué)校。
  作為木葉強(qiáng)大的資本和底蘊(yùn)之一的忍者學(xué)校,他曾經(jīng)也在此讀過(guò)六年的書(shū),雖然畢業(yè)成績(jī)不理想,但門(mén)衛(wèi)大爺還是認(rèn)出了他。
  “是祈風(fēng)啊。”
  丸山祈風(fēng)露出憨厚的笑容,抓了抓后腦勺,“田甫大爺身體還是很硬朗哈?!?br/>  “哈哈哈哈——那是,那是,你這小家伙有什么事嗎?”
  “想找福田老師請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題?!逼盹L(fēng)略帶窘迫地說(shuō)道。
  福田是他曾經(jīng)的班主任。
  “這樣啊,你進(jìn)去吧,不過(guò)福田老師可能還在上課,你可不要打擾他啊?!碧锔Υ鬆敾腥?,囑咐道。
  像丸山祈風(fēng)這樣畢業(yè)的學(xué)生,再回到忍者學(xué)校請(qǐng)教老師的情況不多,但也不是沒(méi)有。
  一般從忍者學(xué)校畢業(yè)后都會(huì)有帶隊(duì)老師。
  帶隊(duì)老師的可能是資深中忍,也可能是特別上忍,更或者是上忍。
  帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)三名學(xué)生一年,這段時(shí)間被稱(chēng)為適應(yīng)期。
  適應(yīng)期結(jié)束后,學(xué)生可以選擇繼續(xù)跟隨老師執(zhí)行任務(wù),也可以選擇離開(kāi)隊(duì)伍。
  丸山祈風(fēng)的天賦不高,為了不拖后腿,所以選擇了離開(kāi)。
  在帶隊(duì)老師的介紹下找了份相對(duì)安穩(wěn)的工作,也就是現(xiàn)在做的收尸人。
  說(shuō)薪水不高,但養(yǎng)活自己沒(méi)什么問(wèn)題。
  而且這份工作比較安全,特別是在和平時(shí)期。
  而跟隨隊(duì)伍的學(xué)生碰到問(wèn)題可以問(wèn)帶隊(duì)老師,像他這樣離隊(duì)的,忍者學(xué)校曾經(jīng)的老師也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
  “好嘞,我知道的。”祈風(fēng)道了聲謝,走進(jìn)洋溢著青春的校園。
  看著他離開(kāi)的背影,田甫大爺砸砸嘴巴,感嘆道:“是個(gè)好孩子......都是好孩子。”
  按照耳環(huán)中的記憶,祈風(fēng)找到香奈所在的教室。
  不過(guò)此刻教室內(nèi)空無(wú)一人。
  想必是去上戶(hù)外課了。
  “也好,省得見(jiàn)面會(huì)尷尬,不知道說(shuō)些什么?!逼盹L(fēng)心中念叨了句。
  根據(jù)門(mén)上貼著的座位表,找到了香奈的位置。
  十分干凈整齊的桌面,但當(dāng)視線(xiàn)挪到桌面角落處時(shí),他沉默了。
  幾道淺淺的印記,很淺,但很清晰,數(shù)量正好與姐姐出任務(wù)的天數(shù)相同。
  每一道都代表著妹妹對(duì)姐姐的思念,對(duì)姐姐安全回來(lái)的期盼......
  輕嘆了聲。
  “這就是忍者啊?!?br/>  拿出包裝好的精美小巧禮盒,放在了桌子上,轉(zhuǎn)身走出教室。
  沒(méi)有直接離開(kāi),而是依靠在了走廊的墻上。
  很平淡的故事,很真實(shí)的情感。
  如果在前世,他看到這樣的故事,最多可能只是感嘆一句,然后內(nèi)心毫無(wú)波瀾地繼續(xù)看下一條。
  但親身經(jīng)歷,給人的感覺(jué)往往不一樣,更加清晰,更有感觸。
  同時(shí)他還知道,類(lèi)似姐姐與妹妹的故事,在這木葉村,幾乎每天都會(huì)上演。
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