斑駁的墻壁，一塊大黑板。課桌椅都相當(dāng)陳舊，柔和的陽光透過玻璃窗灑落。
　　靜靜坐在教室里，開始自己高復(fù)班的第一天，更是等待摸底考的開始。突然感覺到身邊的眼神有些不善，荊建轉(zhuǎn)過頭，對著那位有點嬰兒肥的同桌，很友善的笑了笑。
　　這位同桌是個小姑娘，名叫方婭。進入這個高復(fù)班才知道，整個班級學(xué)生極多，足有五、六十位，幾乎都已經(jīng)塞滿。而這位方婭同學(xué)比較倒霉，她身邊僅有一個空位置，于是就把荊建安排上了。
　　這個年紀已經(jīng)有男女有別的概念。所以荊建很理解，為什么方婭會如此反感?？赡莻€真的很無辜，荊建也不想呀？反正也不用解釋什么，一切就為了高考。
　　沒多久，魏穎芝拿著一疊考卷進入教室：“不知同學(xué)們在寒假復(fù)習(xí)的怎么樣？最后一學(xué)期，希望大家努力，動員的話就不多說。今天是摸底考，還是老規(guī)矩，不許交頭接耳。成績是自己的，希望同學(xué)們自覺?！?br/>　　摸底考的第一門果然是語文。似乎是很久遠的記憶，對如此正規(guī)的考試都有點不習(xí)慣。把試卷從頭到尾瀏覽一遍，荊建多少有了底，立刻開始埋頭答題。
　　然而，接下來的感覺就兩個字——難過。許多內(nèi)容似曾相識，但似乎又不能確定。比猜答案好那么一點，但起碼有一大半的答案不能肯定正確。
　　就這么，磕磕碰碰地做著試題，荊建是連連皺眉，速度也是越來越慢。在滿教室“唰唰唰”的答題聲中，突然，他感覺身旁多了道身影……
　　魏穎芝低頭看著荊建的試卷，同樣是眉頭緊鎖。不出她所料，荊建有基礎(chǔ)，但很生疏，尤其是那答題速度，甚至連按時完cd很緊張。
　　而答案的正確率也最多一半，甚至還不到。就算最后的作文合格，也很難獲得60分（當(dāng)時高考語文滿分120）。
　　所以看了一會兒以后，魏穎芝就暗暗搖頭離開了。她心想道：如果其他課目也是這水平，就不提本科大專分數(shù)線了，甚至連通過高考預(yù)考都毫無希望，都要差上幾十分。也只能希望荊建偏科，語文是弱項，其他都是強項。要不然，就完全沒有任何希望，只余絕望。再努力也不行。
　　這個判斷其實沒錯。但怎么說呢，魏穎芝多少有點關(guān)心則亂，太過悲觀了。
　　如果靜下心，仔細分析荊建的試卷，就能發(fā)現(xiàn)，理解題上，荊建的失分就很少；但記憶題，只能說是慘不忍睹。長時間的脫離學(xué)習(xí)，確實影響很大。但反過來說，在短時間內(nèi)很快提高，難度也不大。畢竟相對那些理解題，死記硬背就容易許多。
　　……
　　高考的日程安排是三天，而摸底考和隨后每次模擬考，全都被壓縮為兩天，因此時間很緊湊?？纪杲裉焖拈T，荊建已經(jīng)是頭昏腦脹。但他同樣疼并快樂著。
　　雖然今天感覺自己的成績很差，應(yīng)該說，遠差兩年前的高考水平，但荊建發(fā)現(xiàn)一個驚喜——自己不僅有著后世的記憶，而且前世的這個時間節(jié)點的記憶也同樣保存完好。換句話說，雖然高考內(nèi)容記憶生疏許多，但也沒有到全部遺忘的程度，甚至還隱藏著很深的印象。如此一來，將大大減輕自己復(fù)習(xí)的難度，也能夠很快恢復(fù)記憶。