這一覺羅輯睡的很香，他從未感覺睡的這么好過。在無線充電設(shè)備完成之后，羅輯就沒有了負(fù)擔(dān)。兩年的一意孤行，讓他變得更加不合群。不僅旁人不理解，甚至有時(shí)候他自己也會(huì)迷茫，也害怕自己這一切不過是空想，不過現(xiàn)在完全不用擔(dān)心了。
????羅輯做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了一個(gè)全新的時(shí)代，也夢(mèng)到了那個(gè)讓他執(zhí)著的女孩。不同以往的是這次還有聲音，并且如此的清晰，似乎就在耳邊，實(shí)驗(yàn)完成了連夢(mèng)都變的真實(shí)了嗎？
????“同學(xué)，同學(xué)?！?br/>
????迷迷糊糊之中羅輯聽到一個(gè)聲音正喊著自己，羅輯睡眼朦朧的抬起頭，眼前的人感覺有些熟悉，貌似在哪見過“你是？”
????看著羅輯迷糊的表情，李瑾薇既好氣又好笑，這家伙難道不知道現(xiàn)在正在上課嗎？被叫醒了居然還是一臉茫然的樣子。
????今天李瑾薇本來是要和景小萌一起去實(shí)驗(yàn)樓做記錄的，只不過臨時(shí)被系里面的老師叫過來協(xié)助傳播學(xué)課程。傳播學(xué)課程最后一節(jié)課會(huì)選擇學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短發(fā)言，這個(gè)點(diǎn)名一般是隨機(jī)的，不過到羅輯這里卻出現(xiàn)了意外。
????羅輯坐在第一排，因?yàn)樗说木壒室恢钡椭^，起初任課老師是沒注意到他的，可偏偏過了一節(jié)課，從上課到下課再到上課，羅輯的姿勢(shì)基本沒變過，這就引起了老師的懷疑，在試探了幾下無果之后，老師就明白了，這家伙睡著了。
????上課睡覺的人不是沒見過，但坐在第一排中間睡覺的還是第一次見，這讓任課老師有些哭笑不得，她何嘗看不出來這個(gè)同學(xué)實(shí)在困的厲害，不過看在他還只是坐著睡覺的，沒有直接躺在桌子上，這個(gè)老師決定小施懲罰，剩下還有一點(diǎn)時(shí)間就讓這個(gè)同學(xué)來發(fā)言了。
????“羅輯同學(xué)，你可算醒了，老師讓你上去發(fā)言呢！你有準(zhǔn)備嗎？”李瑾薇低聲問道，任課老師考慮到直接叫醒會(huì)讓羅輯很尷尬，便讓李瑾薇將羅輯喊醒。
????“發(fā)言？什么發(fā)言？”羅輯完全傻眼了，完全沒聽說這回事啊。
????“呃……”這下連李瑾薇都有些無語了，她在那天聯(lián)誼結(jié)束之后就有打聽過羅輯的情況，有貶無褒，只聽說他在研究無線充電，沒怎么交流過也不好評(píng)論，不過現(xiàn)在她知道了羅輯的第一個(gè)性格，有些呆。至于萌不萌，那還另說。
????“就是一些關(guān)于傳播學(xué)的看法，或者說你對(duì)傳播學(xué)的理解。”
????“哦！”羅輯點(diǎn)了點(diǎn)頭，保持一個(gè)姿勢(shì)睡了這么久感覺僵硬的不行，羅輯試著活動(dòng)一下，頭一扭……
????“嘶~”
????力用的大了些。
????李瑾薇看著他的動(dòng)作表情一滯，或許有那么點(diǎn)萌，不過是蠢萌。李瑾薇忍著沒讓自己笑出聲來，在羅輯恢復(fù)過來之后催促道“快點(diǎn)上去吧，老師都等急了?！?br/>
????羅輯沒敢去看任課老師似笑非笑的表情，直接走到講臺(tái)上深吸口氣，組織了一下語言之后，聲音不高也不低。
????“傳播方式大概是一種文化吧?！辈恢罏槭裁矗_輯面對(duì)臺(tái)下一百多號(hào)人并沒有感到緊張“或者說傳播方式某種程度上改變了生活方式，比如說在沒有文字只有語言的時(shí)候，傳播靠的是口口相傳，那么法律的執(zhí)行方式可能是由一個(gè)德高望重的人用諺語來判決，在出現(xiàn)文字出現(xiàn)書籍之后，這種情況突然變的不同，口頭表達(dá)顯的不正式了，文字之于紙張才更加具有法律效益?！?br/>
????羅輯停了一下，他剛才也就隨口胡謅，沒想那么多，可是張口說出來之后又似乎明白了什么。
????“這位同學(xué)說的很好，明顯是經(jīng)過思考的，大家鼓掌?！比握n老師有些意外，看來這個(gè)同學(xué)敢做第一排是有真材實(shí)料不怕被點(diǎn)的。
????“老師請(qǐng)等一下，我還沒說完。”羅輯感覺自己有些話一定要說出來，作為改變時(shí)代的第一步。不過他顯然沒有意識(shí)到自己的冒失造成了怎樣的尷尬，臺(tái)下的哄笑聲就證明了一切。幸虧這個(gè)老師脾氣很好，不僅沒有生氣，反而更加有興趣了。