“某些教師想不開(kāi),會(huì)生氣,暫時(shí)還會(huì)有些非議,這都是難免的,時(shí)間長(zhǎng)了,習(xí)慣就好了?!备毙iL(zhǎng)的話,有些雙關(guān):既像是勸張凡習(xí)慣,又像是教訓(xùn)那些老師要習(xí)慣。
教師們見(jiàn)副校長(zhǎng)話里話外都是表?yè)P(yáng)張凡、壓低教師,心中一陣陣不快,交頭接耳地小聲議論著:
“這樣的門外漢來(lái)正規(guī)大學(xué)講課,會(huì)弄出教學(xué)事故的?!?br/> “學(xué)歷不夠,水平肯定不行?!?br/> “他要是能上講臺(tái)講課,牽一頭牛上臺(tái),牛也能講?!?br/> 正在這時(shí),禮堂外面?zhèn)鱽?lái)一陣陣喊叫。
“不好了,不好了!”
“出事了,出大事了!
一個(gè)學(xué)生跑進(jìn)來(lái),驚慌萬(wàn)分,指著門外道:“不好了,一個(gè)工,工人砸傷了?!?br/> 原來(lái),禮堂大樓外部正在進(jìn)行墻面裝修,一個(gè)貼瓷瓦的農(nóng)民工不小心從二樓的腳手架上摔了下來(lái)。
人沒(méi)死,胳膊卻是斷了。
副校長(zhǎng)帶著一干人急忙從禮堂里出來(lái),圍上來(lái)查看。
受傷的民工坐在地上,滿頭是汗珠,左胳膊歪歪的,從小臂骨那里斷開(kāi),尖尖的骨碴子頂在皮肉上,好像要“脫穎而出”的樣子,讓人看了不禁一陣寒心。
幾個(gè)女生看了,嚇得尖叫一聲,拔腿就跑。
一群工友圍著受傷的民工,一聲聲地喊:“怎么樣?怎么樣?”
受傷的民工不回答,咬著牙,吸著氣,樣子極為痛苦。不過(guò),他很堅(jiān)強(qiáng),一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)持著,并沒(méi)有扭曲掙扎,以免擴(kuò)大骨頭的創(chuàng)傷面。
有人掏出手機(jī)要叫急救車。
“叫急救車?”幾個(gè)醫(yī)學(xué)院的老師不屑地同時(shí)叫道。
“在江清市,哪個(gè)醫(yī)院的接骨水平能超過(guò)我們醫(yī)學(xué)院?”
“就是嘛,就是叫了急救車,送去醫(yī)院,如果病情嚴(yán)重的話,還不是得到我們醫(yī)學(xué)院來(lái)請(qǐng)教授去處理?”
“沒(méi)有我們,這個(gè)小伙子肯定這條胳膊保不住了?!?br/> 說(shuō)話的兩個(gè)老師中,有一個(gè)姓欒,一個(gè)姓張,這兩位可是醫(yī)學(xué)院里最著名的一級(jí)教授,他們?cè)诮迥酥寥」强平?,都是有那么幾把刷子的大存在?br/> 對(duì)于一個(gè)小小的骨折病例,他們當(dāng)然不在話下了。
“小病例!”欒教授輕輕道,臉上帶著笑意。
“比這個(gè)復(fù)雜的骨折,我治過(guò)無(wú)數(shù)例,全是包好!”張教授道。
“閃開(kāi)閃開(kāi),讓欒教授給看看……”有人喊著,推開(kāi)傷員身邊的民工。
欒教授背著手走上前,慢慢蹲下,大概地看了幾眼,心中已經(jīng)是胸有成竹了。
“老師,他怎么樣了?”包工頭相當(dāng)?shù)睾ε拢驗(yàn)槿f(wàn)一傷員殘疾了,他補(bǔ)償傷員的費(fèi)用就會(huì)令他吃不消,甚至破產(chǎn)!
欒教授表情相當(dāng)?shù)ǎ幸环N大將臨陣鎮(zhèn)定的風(fēng)度,而且對(duì)于小包工頭,他是半拉眼也瞧不起的,所以直接把包工頭的提問(wèn)視為空氣。
一個(gè)學(xué)生忽然說(shuō):“張凡醫(yī)生應(yīng)該可以吧?”
“是呀,剛才他治了那么多病,手到病除,簡(jiǎn)直是神醫(yī),何不再露一手?”又一個(gè)學(xué)生道。
聽(tīng)著這些,欒教授覺(jué)得相當(dāng)刺耳,心中極為不快,酸氣十足地道:“剛才張凡先生表演,戲劇性非常強(qiáng),也非常精彩,我想,現(xiàn)在遇到實(shí)戰(zhàn),應(yīng)該也不會(huì)露怯吧?”