看到選項的時候，尚學文的臉色就有點不好看。
“大意了吧？”
楊瑩笑著道。
剛才看到題目，大三戰(zhàn)隊的幾個人其實就在心中思考了答案，不過都不敢確定自己沒有遺漏。
不看選項的多選題，難度就在于此。
這可要比在臨床上用藥難度還要大。
在臨床上治療的時候，醫(yī)生可以根據(jù)患者的病情來參考，之前看過的，學過的，等于有一個線索讓你去從記憶中尋找。
就等于有索引，尋找起來相對簡單。
可這種漫無目的的，真的就有點難度了，畢竟誰也不敢保證自己的記憶力有多好。
“這道題考的還是藥理，對大一來說也有難度，我們讓一步也不算大意?！?br/>
李海洋道：“如果那邊答不出來，這道題咱們穩(wěn)贏?！?br/>
看到選項，這道題對大三戰(zhàn)隊來說已經(jīng)沒什么難度了。
“開始計時?！?br/>
吳燦明說道。
“a、c、d、e。”
陳略思考了一下緩緩說出答案：“真武湯壯腎中陽，茯苓術芍附生姜，少陰腹痛有水氣，悸眩瞤惕保安康，真武湯為祛濕劑，具有溫陽利水之功效，由茯苓、芍藥、生姜、附子、白術組成。”
“真武湯以附子為君藥，附子辛甘性熱，用之溫腎助陽，以化氣行水，兼暖脾土，以溫運水濕。”
“臣藥以茯苓利水滲濕，使水邪從小便去；白術健脾燥濕。”
“生姜和白芍是佐藥，借助生姜之溫散，既助附子溫陽散寒，又合苓、術宣散水濕。”
“白芍為佐藥，作用有四個：一是利小便以行水氣，《本經(jīng)》言其能，“利小便，”《名醫(yī)別錄》也說之“去水氣，利膀胱；”二是柔肝緩急以止腹痛；三、斂陰舒筋以解筋肉瞤動；四者可防止附子燥熱傷陰，以利于久服緩治?！?br/>
“這些在真武湯方劑的介紹中都有詳細說明?！?br/>
陳略說完就不再吭聲。
藥理方面對陳略來說確實是短板，可這個短板其實主要局限在加減變化方面。
而固定性的內(nèi)容則是陳略的強項，只要他看過，基本上就能記得住。
真武湯也是《傷寒論》里面的經(jīng)典方劑，出自傷寒論第316條，而《傷寒論》這本書陳略看了已經(jīng)不下三遍了，是除了三世書之外看的次數(shù)最多的一本書。
孫婉清說《傷寒論》在中醫(yī)中的地位非常高，只要讀懂傷寒論，也能成為一代名醫(yī)，所以陳略在《傷寒論》這本書上花費的心思還是很多的。
“嘻嘻！”
楊瑩當下就忍不住笑了：“大道至簡，想的太多了吧？”
尚學文禁不住瞪了一眼楊瑩：“你也是咱們戰(zhàn)隊的，有必要如此幸災樂禍？”
“可是我想看著陳略學弟參加淘汰賽啊?！?br/>
楊瑩理所當然的道。
“楊瑩，咱們好歹是大三，輸給大一是不是有點太丟人了？”
邊上的小張偉也有點看不過去了。
就大一今天的表現(xiàn)，學校同意參加淘汰賽絕對沒問題了，現(xiàn)在他們考慮的其實是盡快把分數(shù)追上去，然后領先。
大三輸給大一和大四輸給大三還不同。
“臥槽，領先七分了?！?br/>
觀看比賽的同學都驚呆了。
大一比大三領先七分，這簡直難以想象。
就比賽三種題型占的比例，自然是單選題最多，其次是多選題，然后是答辯題。
如果按照答題數(shù)量來算，現(xiàn)在題目已經(jīng)進行了一大半了。
“回答正確?！?br/>
吳燦明道：“這個答案在《傷寒論》里面就已經(jīng)描述的很準確了，如果仔細讀過《傷寒論》，這道題就不會答錯?！?br/>
說著吳燦明順便道：“其實臨床并沒有多么困難，你們在大學期間學習的理論基礎就是臨床實踐的根基，只要能夠消化，下了臨床敢于實踐，就能當好一位好醫(yī)生?！?br/>
林心安禁不住點頭，對邊上的沈輝說道：“這個陳略還真是不簡單，怪不得有傲氣?！?br/>
“非常之人，肯定不能以常理論。”
沈輝初次和陳略接觸的時候也有點不習慣，可接觸的次數(shù)多了，也就習慣了。
千萬不要用自己的認知去衡量所有人，成長的環(huán)境不同，經(jīng)歷的事情不同，往往認知也就不同。
井底之蛙也好，何不食肉糜也好，其實都是認知問題，沒有經(jīng)歷過，他就不會覺得某些事情是超出常理的。
在陳略眼中，所有的題目都是簡單的，何談難度？
“下一題！”
吳燦明繼續(xù)出題。
“大一這邊主力就是陳略?！?br/>
戴陽一邊觀戰(zhàn)，一邊道：“這個陳略太厲害了?！?br/>
“嗯，基本上大多數(shù)的題都是陳略答出來的?！?br/>