等何老師他們走進(jìn)琴房后，就見秦川正全神貫注的坐在鋼琴前面，手指在黑白鍵上不停的舞動(dòng)。
　　在秦川身邊，小姐姐則是一副沉浸的表情，已經(jīng)完全沉浸在了琴聲之中。
　　這就是為什么學(xué)音樂要從小孩就要開始。
　　小孩子心思單純，能夠更輕松的體會(huì)到音樂所傳遞的感染力。
　　從而能讓孩子學(xué)音樂的時(shí)候達(dá)到事半功倍的效果。
　　當(dāng)然，不僅針對(duì)于音樂方面會(huì)如此，其它方面基本上也都是同一個(gè)道理。
　　一首簡(jiǎn)單而又奇妙的《卡農(nóng)》結(jié)束。
　　秦川深深的吸了一口氣，從那種說不清道不明的感覺中退了出來。
　　剛才身處那樣舒服而又神奇的感覺，讓秦川深刻的領(lǐng)悟到了鋼琴所具有的魅力。
　　伴隨著琴聲的結(jié)束，姐姐立刻就小跑到了秦川的身邊。
　　昂著腦袋表情有些驚喜的看向秦川，眼中透露著對(duì)《卡農(nóng)》的向往。
　　秦川知道她的意思，對(duì)眼前這么一可愛的小女孩認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　姐姐的臉上立刻浮現(xiàn)出了干凈甜美的笑容，甜甜的說了一聲：“謝謝哥哥。”
　　然后又跑到了自己小妹妹的身邊，在她耳邊小聲的說著什么。
　　又過了每一小會(huì)兒。
　　小妹妹聽完姐姐的話后，“蹬蹬蹬”的就邁著小短腿跑到了黃老師腿邊。
　　用力的拉了拉黃老師的衣服，讓黃老師蹲下身子聽她講話。
　　黃老師臉上帶著寵膩的笑容蹲了下來，將小姑娘抱進(jìn)懷里聽著這小丫頭說著不好意思當(dāng)眾說的話。
　　“爸爸，你能不能讓那個(gè)哥哥教我彈那首曲子啊，姐姐剛才說這個(gè)哥哥特別厲害！”
　　黃老師聞言親昵的用額頭碰了一下小姑娘的光滑的額頭。
　　也是配合著小姑娘小聲的說道：“當(dāng)然可以，我可愛的小公主?！?br/>　　黃老師剛說完話，沒想到小姑娘就滑溜一下從黃老師懷里躥了出去，跑到自己姐姐身邊與她分享著自己的喜悅。
　　一旁的何老師目睹了整個(gè)過程，語氣羨慕的說道：“這倆小姑娘是真的可愛，你這個(gè)當(dāng)爸爸可真是幸福！”
　　黃老師聽到何老師實(shí)名羨慕的語后，卻是“無情”的說了這么一句，讓何老師瞬間就不想再多說些什么。
　　“你要真是羨慕的話怎么不找個(gè)喜歡的人生一個(gè)啊，所以說再羨慕也沒用。”
　　黃老師這是在“赤裸裸”的“報(bào)復(fù)”何老師昨晚說的話。
　　彭彭和妹妹在黃老師和何老師開啟“老友模式”的時(shí)候就走了過來。
　　也學(xué)過一段時(shí)間鋼琴的妹妹看著秦川好奇的問道：“哥，這首鋼琴曲叫什么名字啊？”
　　“《卡農(nóng)》，一首很奇妙、很輕松的鋼琴曲。”
　　“妹妹你要是喜歡的話，一會(huì)吃完飯你也可以來琴房里練一會(huì)?！?br/>　　秦川從椅子上站了起來說道。
　　彭彭見此好奇的走了上去，也學(xué)著秦川剛才的動(dòng)作，手指快速的從黑白鍵一端滑到另一端。
　　預(yù)想中的動(dòng)聽琴聲沒有出現(xiàn)，卻是彈出一段令人起雞皮疙瘩的“噪聲”。
　　彭彭下意識(shí)的抖了一下胳膊。