還要從今天早上說起。
　　早上7點(diǎn)多，何老師起床的時(shí)候。
　　在打開手機(jī)后，何老師就看到通知欄里多了幾條微信信息通知。
　　而且時(shí)間都是在一個(gè)多小時(shí)前。
　　發(fā)微信消息過來的人正是黎沁。
　　何老師感到有些驚訝，隨即打開了消息界面。
　　【何老師早上好】
　　【我想提前了解一下秦川，我也不知道我為什么會(huì)突然有這樣的想法】
　　【可能是他突然闖入了我生活，讓我比較好奇】
　　【何老師你先休息】
　　看完這些，何老師不由得有些感慨秦川這個(gè)傻小子的福氣。
　　因?yàn)槔枨咴诤卫蠋煹挠∠罄?，可以說是一個(gè)非常好、非常難能可貴的女孩。
　　感慨的同時(shí)，何老師也在心里默默的為這倆人之后的愛情提前送上祝福。
　　從黎沁五點(diǎn)多就發(fā)過來的信息的上就可以看出來。
　　這個(gè)女孩在對(duì)秦川有好感的同時(shí)，心里也非常好奇。
　　這兩個(gè)因素加起來，典型的就是愛情的征兆。
　　何老師笑著搖了搖頭，不知道是因?yàn)闉榍卮ǜ械礁吲d，還是為自己感到有些“好笑”。
　　【沒問題】
　　【到時(shí)候你可以來蘑菇屋做客】
　　【記得好好休息，身體才是最重要的】
　　何老師打完最后一個(gè)字后就關(guān)掉了手機(jī)，準(zhǔn)備去找黃老師簡單說了一下這件事情。
　　另一邊，上海的某座別墅內(nèi)。
　　在何老師發(fā)出第一段消息的時(shí)候，黎沁一直放在身邊的手機(jī)的提示音就響了起來。
　　黎沁聽到聲音后有些緊張的打開了手機(jī)。
　　在看到何老師答應(yīng)的時(shí)候，臉上不由自主的浮現(xiàn)出了笑容。
　　看到最后何老師發(fā)的祝福后，臉不由得有些微紅。
　　黎沁察覺到自己的反應(yīng)后，心情莫名變得有些復(fù)雜，但更多的則是潛在的喜悅在一直滋生。
　?。ㄗⅲ喝绻催^作品相關(guān)里的內(nèi)容，各位就會(huì)知道這到底是出于什么原因）
　　這就是早上發(fā)上的事情，所以才會(huì)出現(xiàn)客廳如今這一幕。
　　客廳里。
　　彭彭看著何老師手上的動(dòng)作，突然有些感慨：“我居然很快可能就要多一個(gè)嫂子了，感覺跟做夢一樣。”
　　一旁的黃老師好笑是看了彭彭一眼，“這是你哥努力下來的成果，你要是跟你哥一樣，不早就有女朋友了?！?br/>　　“不過你要是真的你哥一樣，那才是真的叫做‘跟做夢一樣’?！?br/>　　黃老師拍了拍彭彭的肩膀，還不忘再打趣彭彭一句。