是否可行？
　　是安玉山思考的問(wèn)題。
　　短時(shí)間內(nèi)他無(wú)法判斷，最好的辦法，是進(jìn)行一次實(shí)踐。
　　他轉(zhuǎn)念一想，搖頭失笑：
　　“蘇皓同學(xué)的方案給了我們?nèi)碌膯⑹?，雖然還未經(jīng)過(guò)實(shí)踐，不能確定他的方案是否有效。
　　“但，我們育靈師最重要的，就是要勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新。
　　“蘇皓同學(xué)從其它系精靈材料著手，并且設(shè)計(jì)出了非常完整的方案，無(wú)論最終能否生效，這種理念都是難能可貴，值得學(xué)習(xí)的。
　　“在我看來(lái)，蘇皓同學(xué)完全達(dá)到了一名合格育靈師的要求。”
　　“所以……”安玉山頓了頓，“我的意見(jiàn)是，用蘇皓同學(xué)的方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，但不論最終結(jié)果是否成功，都給予考生蘇皓通過(guò)的名額?！?br/>　　成了！
　　考官們的對(duì)話(huà)沒(méi)有壓低聲音。
　　一直沒(méi)有把握，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)只有幾個(gè)月的蘇皓，心里那塊大石頭終于放了下來(lái)。
　　我的努力果然沒(méi)有白費(fèi)！
　　其他考生面色就有些復(fù)雜了。
　　敬佩也有，羨慕也有，嫉妒也有……
　　蘇皓鎖定了一個(gè)名額，他們的通過(guò)率就更低了。
　　一名副考官朝后喊了幾句，片刻后，就有一只怪力猿抱著一個(gè)巨大水缸和其它材料跑來(lái)。
　　怪力猿是長(zhǎng)臂猿的進(jìn)化型，身高就有兩米多三米，肌肉虬結(jié)，活脫脫的猿中猛漢，但抱著水缸的模樣卻小心翼翼，輕輕地放在考官席前。
　　然后，
　　怪力猿抓起一截空心樹(shù)樁，雙掌握住，猛地發(fā)力。
　　嘭——
　　一大截空心樹(shù)樁砰的化作碎屑，嘩嘩地灑落，融入裝有元水靈液的水桶中。
　　怪力猿抓起驚慌中不斷后退的白頭龜，把它的頭嘩一下按入元水靈液中。
　　看得蘇皓眼角微微抽搐。
　　簡(jiǎn)直是……
　　浪費(fèi)??！
　　這么一大桶元水靈液得值多少錢(qián)！
　　白頭龜被強(qiáng)行灌靈液后，又被扔進(jìn)裝有清水的大水缸內(nèi)。
　　一只覆水螺駕馭著水流飄進(jìn)考場(chǎng)內(nèi)。
　　蘇皓睜大眼睛。
　　覆水螺是小海螺的進(jìn)化型，整只精靈就是一個(gè)巨大版的海螺，比一個(gè)雙肩包都略大一些。
　　一個(gè)小小的腦袋從海螺口的水面下偷偷冒出，又縮了回去。
　　霎時(shí)，巨大水缸中的水，迅速地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，白頭龜在水中笨拙地劃拉著四肢，但還是被渦流卷得不斷翻跟斗。
　　逼迫他必須努力保持平衡，逆水而行。
　　主考官安玉山觀(guān)察了片刻，確定跟方案中沒(méi)差，微微點(diǎn)頭。
　　實(shí)驗(yàn)是安全的，不論能否生效，材料、訓(xùn)練方法都不會(huì)對(duì)白頭龜造成傷害，這也是他沒(méi)有猶豫立刻安排實(shí)驗(yàn)的原因。
　　“方案能不能生效需要一會(huì)時(shí)間驗(yàn)證，現(xiàn)在，先讓我們完成考核?！?br/>　　整個(gè)考場(chǎng)最后的29名考生凝神屏氣。
　　除了蘇皓外，他們的分?jǐn)?shù)已經(jīng)確定。
　　副考官開(kāi)始宣布分?jǐn)?shù)。
　　“艾子石，97分?！?br/>　　“王立，91分?！?br/>　　“王德，89分?！?br/>　　……
　　“楊東海，82分。”
　　“羅成空，82分。”
　　“張繼德，82分?！?br/>　　……
　　蘇皓注意到，當(dāng)考官念到楊東海這個(gè)名字時(shí)，大叔明顯地一顫。
　　接著就是愣住，額頭冒汗。
　　“過(guò)了還是沒(méi)過(guò)？”
　　比82分高的，總共有9人，算上他自己，就是10人。