校醫(yī)院,學(xué)生心理健康輔導(dǎo)室。
何瀾向女醫(yī)生訴說著自己的異樣。
“嗯……最近腦袋里經(jīng)常響起噼里啪啦的鍵盤聲。”
“還有一個聲音,總是啪啪啪按鍵的時候,罵一些很難聽的話。”
女醫(yī)生做著筆記。
“他說什么。”
何瀾?yīng)q豫了一下。
“嗯……核心宗旨是罵我的媽,有時候還想讓我叫他一聲爹。”
何瀾露出一絲苦笑。
“可是,我是孤兒,哪里有什么媽和爹。”
女醫(yī)生放下筆,有些憐惜地看著眼前的男孩。
午后的陽光從窗外照進來,照亮了他深邃的五官,和清雅的側(cè)臉。
如同從古典繪卷中走出的人一般,只是迎面走來,就能讓旁人心中“咯噔”一下,目光牢牢地被吸引。
直到擦肩而過,才悵然若失。
…………
女醫(yī)生不過二十來歲,醫(yī)校剛畢業(yè)。
最開始的時候,能給這么一個顏值吊打那些小鮮肉的學(xué)生做心理輔導(dǎo),她每天都格外有勁。
甚至提前打卡坐班,早早地泡好茶托著腮等著,嘴角不自覺地露出一絲姨母笑。
可是,這幾天心理治療下來,她卻發(fā)現(xiàn)了一絲問題。
何瀾有些內(nèi)向靦腆。
而且成績平平,各方面毫無特色。
如果放在普通學(xué)生身上,這再正常不過了,自然沒有什么問題。
可偏偏,他帥的有些過分!
好看的人,往往受到的期待和矚目更多,無形中心理壓力也更多。
外貌平平的人,任何事只要在平均線混著,就不會有人過問。
可是何瀾卻要不幸的多!
因為他除了長得特別好看外,一無是處!
被他一眼萬年驚艷之后,人們的期待自然也無形中高了許多。
只要他表現(xiàn)差那么一絲,別人就會忍不住輕蔑一笑——
噗。
就這?
長期壓力下,何瀾甚至出現(xiàn)了幻聽,整天覺得有人在腦海中罵他。
女醫(yī)生不由得有些心疼他。
這年頭,原來帥的人活著也難啊!
“何瀾同學(xué),你的心理測試結(jié)果我看了,一切正常。”
“如果你還不放心的話,我建議你去正規(guī)的醫(yī)院查一查……”
擔心他經(jīng)濟窘迫,女醫(yī)生撕下了紙條,快速地寫了一個電話號。
“哦,對了,我可以給你聯(lián)系熟人,可以用你的學(xué)生醫(yī)保。”
“謝謝您,我會考慮的。”
少年笑的格外好看,隨機起身認真地鞠了一躬,拿著紙條和報告離開了。
年輕的女醫(yī)生一直緊緊目送著他到教學(xué)樓門口,大飽眼福之后才悵然若失地關(guān)上了門,陷入了沉思。
隨即走回辦公桌,偷偷打開自己以何瀾為主角原型的小說《絕世帥哥是我男奴》,準備繼續(xù)碼字。
可是……
她突然碼不下去,開始抓頭發(fā)——
哎,總覺得有哪里不對!
這個何瀾,外貌確實驚艷無比。
可是這性格,這木訥感覺,卻總讓人覺得缺了點味!
他距離某種主角般的氣場,就只差那么一絲絲距離……
可這一絲距離,就仿佛不可逾越的天塹。
讓他魅力大跌。
至于究竟缺少了什么,女醫(yī)生卻說不出來。
只是在心中暗暗遺憾——可惜了這副好皮囊啊!
………………
此刻,校園南部,階梯教室門口。
“什么?那小演員今天來不了?”導(dǎo)演小朱接起電話,頓時倒吸了一口涼氣。
這時候路上出車禍?
你到底是不是在坑我?
“可我這邊設(shè)備燈光全都到了,教育局領(lǐng)導(dǎo)也就位了。”
“人不來,今天的教學(xué)直播,之后的宣傳片拍照,不都完犢子了嘛?”
導(dǎo)演小朱瘋狂地沖著電話里面吼。
“我不管,反正今天下午就算打著繃帶也得來!所有人都等著開機呢!”
旁邊的助手焦急地抽著煙,一根接一根。
這可是和星盟官方合作的教學(xué)直播課啊。
這單生意黃了,今天的設(shè)備錢搭上不說,害眾多領(lǐng)導(dǎo)和電視臺白跑一趟,自己工作室以后還混不混啦?
愁啊……
正在此時,何瀾一邊翻看著自己的心理報告,一邊慢慢從兩人身邊擦肩而過。
偌大的校園,似乎瞬間安靜了。
助手呆呆地張著嘴,煙都掉了。
愣了好一會,才瘋狂地拍了拍旁邊的導(dǎo)演。
“朱導(dǎo),朱導(dǎo)!”
“你看那學(xué)生!”
導(dǎo)演不耐煩地瞥了一眼,也愣住了。
隨即,臉上閃過一絲震撼——
我靠!
這學(xué)校里居然有這種顏值的學(xué)生?
“你告訴那小演員不用來了,”朱導(dǎo)眼里閃過一絲狂喜,“我們的正主已經(jīng)就位了。”
…………
“同學(xué),你大膽一點,發(fā)聲的時候再放開一些。”
“對對對,眼神更犀利一些,要有那種文豪吟詩,震撼天地的氣場。”
導(dǎo)演一遍遍指導(dǎo)著臨時拉來的何瀾走位,并說明了今天的拍攝和直播任務(wù)。
內(nèi)容,就是關(guān)于今年最火熱的話題:覺醒者測試。
今年,星盟第一次大規(guī)模招募古篆覺醒者。
以詩詞,定天賦!
只要詩詞足夠優(yōu)秀,就能夠試著和古篆共鳴,從而走上覺醒的道路。
這堂課,就是為了講解具體流程。
…………
此刻,朱導(dǎo)正耐心地和他演練著直播課的內(nèi)容。
“何瀾同學(xué),到時候你就一路跟著鏡頭,走到古篆前面。”
朱導(dǎo)指了指墻上的一處空白。
“到時候,那副古篆就掛在這個地方。”
“你沖著古篆念自己寫的詩,看看篆文有沒有反應(yīng)。”