前后不過(guò)十幾分鐘的時(shí)間，卡其蘿就通過(guò)這種非常有意思的圖像法，讓所有人把這個(gè)數(shù)學(xué)公式給記了下來(lái)。
她還笑著說(shuō)：“以后，你們遇到這種類(lèi)似的題目，就可以把豬兔一窩給套上去，雖然，豬兔一窩囊沒(méi)有鼠兔一窩好聽(tīng)，但是我們你們不覺(jué)得小豬胖乎乎的樣子很可愛(ài)嗎？”
順手，就在黑板上畫(huà)了一個(gè)特別可愛(ài)的小胖豬。
還是一只叼著煙斗，一副“我很裝逼”的小胖豬，把臺(tái)下的同學(xué)們逗得，一個(gè)個(gè)笑得不行。
當(dāng)然，卡其蘿并沒(méi)有全部采取這樣的方式，不同的公式，她用的不是同的聯(lián)想方法，一邊講，一邊還會(huì)告訴大家，如何去聯(lián)想自己喜歡的東西，這樣以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些公式很可愛(ài)，因?yàn)樗鼈儠?huì)變成你最喜歡的東西，隨時(shí)陪在你身邊。
如此，你還會(huì)忘記嗎？
為了避免大家聯(lián)想混亂，她還提供給了大家一些聯(lián)想規(guī)律，并且建議道：“如果你們喜歡的話(huà)，我們甚至還可以舉辦一個(gè)聯(lián)想大賽，老師會(huì)提前準(zhǔn)備好所有的數(shù)學(xué)公式，而由你們抽簽選擇一個(gè)，發(fā)揮自己的聯(lián)想創(chuàng)意，然后告訴大家，由全班同學(xué)來(lái)投票，看誰(shuí)的聯(lián)想最有意思。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)可以由你們自己決定，比如最奇怪的聯(lián)想，最可愛(ài)的聯(lián)想，最讓人印象深刻的聯(lián)想等等……”
“好像挺有意思的。老師，我們什么時(shí)候弄呀？”龍躍躍問(wèn)道。
“現(xiàn)在怎么樣？”卡其蘿從新?lián)Q的講桌里，掏出了一個(gè)罐子。
眾人大笑，特別是馮光熙，還笑道：“原來(lái)老師早準(zhǔn)備好了，哈哈哈哈……”
“是呀，就等著你們上勾了。來(lái)吧，你們可以一人選擇一個(gè)，覺(jué)得不夠的，還可以重新抽一次，不過(guò)一個(gè)人只有三次機(jī)會(huì)哦~”
這個(gè)記憶聯(lián)想法，對(duì)于三（一）班的這幫活躍的小年輕來(lái)說(shuō)，還真是一件新鮮的事情，拿著手里記錄公式的紙條，就興致勃勃地嘗試了起來(lái)。
付小雪畫(huà)了幾筆，就發(fā)現(xiàn)她手里的公式，怎么那么像昨天晚上，她縫治的小娃娃呢？
而龍躍躍卻發(fā)現(xiàn)，這些公式，貌似有點(diǎn)像機(jī)器人？變形金剛？
馮光熙則將它們與《紅樓夢(mèng)》里的人物對(duì)上了號(hào)，天知道他是怎么做到的。
但是看著大家下了課，還在興致勃勃的玩這些東西，卡其蘿還是很高興的。只要有興趣，她就不怕搞不定他們。
趁熱打鐵，第二節(jié)數(shù)學(xué)課就成了“數(shù)學(xué)公式聯(lián)想比賽”。而比賽的規(guī)則，卡其蘿也三言?xún)烧Z(yǔ)就跟三（一）班的同學(xué)定好了。
看到這一幕，坐在下面的季佑澤才反應(yīng)過(guò)來(lái)：其實(shí)這個(gè)小女人挺能掌控全局的呀。不僅能夠控制講話(huà)的節(jié)奏，還能夠帶動(dòng)氣氛，抓住大家的注意力。嘖嘖嘖……這女人不去做主持人可惜了。
三（一）班的學(xué)生，雖然成績(jī)不好，但是一個(gè)個(gè)膽子都不小，讓他們上講臺(tái)講話(huà)什么的，一點(diǎn)都不怯，有的人還不搞怪不樂(lè)意，非得把大家逗笑才行。
好吧，也是這樣，他們才能夠成為全校最頭疼的學(xué)生，完全不按規(guī)則走嘛。
卡其蘿也不在意，時(shí)間一點(diǎn)，就下一位。她非常嚴(yán)肅地說(shuō)道：“雖然我給了你們演講自己是怎么聯(lián)想的時(shí)間，但是只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完整的表達(dá)自己的人才是最優(yōu)秀的。因?yàn)槟銈円?，未?lái)你們可能會(huì)出現(xiàn)在任何一個(gè)公眾場(chǎng)合，代表你們的家族或者企業(yè)說(shuō)話(huà)，不是所有人都愿意聽(tīng)你們講那么久，那么你們必須學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)抓住大家的焦點(diǎn)，并且把你想要說(shuō)的告訴大家。”