可這又有什么辦法？
　　碰到這種“家鬧”，學(xué)校也只能息事寧人。
　　尤其是評市級示范校的關(guān)鍵時(shí)刻。
　　最終，學(xué)校也只好把小唐撤了，許了好幾塊大餅說服一個(gè)老教師出馬。
　　“小唐，真的，真的不是你的問題?！睂O秀斌有些憐憫地看著她，“我不讓你來，也是在保護(hù)你?！?br/>　　“我已經(jīng)調(diào)整好了，主任?！毙√评蠋熓箘劈c(diǎn)頭，“我一直潛伏在班級群里觀察，四班家長人都很好，一定會支持我的?！?br/>　　“主任?！焙蠋煄颓坏溃敖o小唐一次機(jī)會吧?！?br/>　　陶老師也說道：“春梅不在，我們都會幫著唐老師的。”
　　趙老師血壓也下去了：“是啊主任，一方有難八方支援，我們一塊幫小唐老師，合資當(dāng)這個(gè)班主任多好?！?br/>　　雕塑們也一個(gè)個(gè)動(dòng)了起來，使勁的夸。
　　孫秀斌有些下不來臺：“小唐啊，四班的難點(diǎn)，可不是家長……”
　　“我分析過了，主要就是三大金剛?！毙√评蠋熥孕盘?，“林逾靜、李崢、劉新。林逾靜太過耀眼，李崢太過努力，他們從兩方面打擊了其他同學(xué)的自信心。接著是劉新，由于實(shí)在是太差了，又導(dǎo)致其他同學(xué)對自己的現(xiàn)狀感覺良好，在劉月的催化下，最終，整個(gè)班級不可避免地集體退步?！?br/>　　在場老師無不神色一震。
　　聽起來很有道理的樣子。
　　但這真的不是一本正經(jīng)的胡說八道么？
　　“那……你有什么措施？”孫秀斌卻當(dāng)真問了下去。
　　“一，拉近同學(xué)們之間的成績差距，讓他們彼此之間產(chǎn)生良性競爭?！?br/>　　“二，增加班級凝聚力，讓同學(xué)們愛上四班這個(gè)集體，不再各自為戰(zhàn)?！?br/>　　“具體計(jì)劃，我已經(jīng)發(fā)到您的郵箱了?！?br/>　　小唐老師攥緊雙拳，猛一鞠躬。
　　“請您一定給我這次機(jī)會?！?br/>　　“也感謝各位老師對我的支持?！?br/>　　……
　　高二四班，教室。
　　呼隆隆呼隆隆呼隆隆呼隆隆。
　　亂成了一鍋粥。
　　最后一節(jié)課，本是數(shù)學(xué)課。
　　然而，并沒有胡春梅。
　　除了李崢，還沒人知道胡春梅去醫(yī)院了，只是其他老師過來說，胡老師臨時(shí)有事，讓江青華組織自習(xí)。
　　讓班長，組織自習(xí)。
　　這件事，等同于爆炸。
　　玩什么的都有，就差蹦迪了。
　　“胡老母不在，要不咱蹦個(gè)迪吧?！眲⑿?lián)u晃著身體，開始上頭，“嘿左邊兒跟我一起畫啊個(gè)龍……”
　　“你歇會?！崩顛槹阉戳嘶厝ィ安恢罏槭裁?，我預(yù)感你要被請家長了。”
　　“？？？”
　　此時(shí)，樓道里隱隱傳來了熟悉的腳步聲。
　　厚底鞋，腳步賊快。
　　充滿憤怒。
　　即便班里非常鬧騰，卻依舊能聽到。
　　全班的音量隨之驟降。
　　他們很快發(fā)現(xiàn)。
　　不止一個(gè)聲音。
　　兩個(gè)。
　　胡春梅+孫秀斌！
　　不會錯(cuò)了。
　　咣！?。?br/>　　胡春梅破門而入。
　　“造反??？要造反啊？”
　　“全樓，就聽咱們班了！”
　　“怎么不說了？”
　　“接著說啊，鬧??！”
　　“那誰，來來來，蹦一個(gè)，讓老師也學(xué)學(xué)怎么蹦迪?！?br/>　　不愧是胡春梅。
　　有內(nèi)味兒了。
　　同學(xué)們都低著頭。
　　雖然被罵。
　　卻又覺得很踏實(shí)了。