科研部重力室內(nèi)，之彧正在百倍重力下。進(jìn)行的基礎(chǔ)體測(cè)，前進(jìn)后退揮拳扎馬步。一切都是如此的緩慢于厚重，室內(nèi)的重力及一切的開關(guān)都在大門旁邊。雖然可以完全自由控制，但一定要量力而為。今天是之彧第一次進(jìn)行百倍重力下的測(cè)試，多少還是有點(diǎn)慌亂，氣息都有點(diǎn)失常失速。已經(jīng)如同呼吸般的內(nèi)力運(yùn)轉(zhuǎn)都沒有堅(jiān)持，之彧很是懷疑李白會(huì)不會(huì)被自己耗死。科研部副部長(zhǎng)，主抓訓(xùn)練環(huán)境的李一兵老師，在大屏幕前看著之彧在訓(xùn)練室內(nèi)的一舉一動(dòng)。重力實(shí)驗(yàn)室，是國(guó)家扶持的項(xiàng)目。但是下放到，高中階段的最高重力幅度是200倍。剛啟動(dòng)之前，李一兵老師就拿自己做過實(shí)驗(yàn)。作為一個(gè)在騎士境停留了十幾年的科研人員而言。任何非生化的提升方式，都是自己所追求的。經(jīng)歷整整一個(gè)月的咬牙堅(jiān)持，李一兵老師終于挨到了200倍重力。確實(shí)在，重力壓迫下再加上極限的訓(xùn)練下。卡了十幾年的的境界盡然有點(diǎn)松動(dòng)的意思，每一次進(jìn)去后身體強(qiáng)度都有在提升。作為第一個(gè)實(shí)驗(yàn)物，帶著自己的小私心。李一兵老師硬生生的將自己提升到了騎士境79.9的門檻。自此再無進(jìn)展，他心里明白只有提高重力權(quán)限才可以。
　　但是，高中階段的重力實(shí)驗(yàn)室除非有學(xué)生打破200倍的門檻。達(dá)到兩百倍沒辦法，繼續(xù)改善的生理極限。再有權(quán)向上級(jí)部門提供技術(shù)支持，改進(jìn)重力實(shí)驗(yàn)室。挑選過好幾次學(xué)校里的學(xué)生，都在初期沒有堅(jiān)持下來。畢竟還是孩子，對(duì)提高生命長(zhǎng)度的渴望遠(yuǎn)沒有他們這邊科研部門的人迫切。直到之彧的出現(xiàn)，第一次有學(xué)生打破到了50倍，進(jìn)入了100倍的半關(guān)卡。這讓張一兵老師非常的欣喜，并給力之彧很多在重力實(shí)驗(yàn)室內(nèi)盡快適應(yīng)的心得。
　　今天，看著之彧能在重力實(shí)驗(yàn)室內(nèi)100倍的前提下，已經(jīng)能正常鍛煉了。心里異常的欣慰，就在屏幕里之彧開始活動(dòng)的時(shí)候。科研部發(fā)生了爆炸，雖然并沒有在重力實(shí)驗(yàn)室。而是再學(xué)校高一階段的科研部?jī)?nèi)，但還是讓張一兵老師非常的不高興，本來就不怎么待見高一科研部負(fù)責(zé)人汪衛(wèi)。一直對(duì)他，在高一就拉學(xué)生進(jìn)行物理改造頗有微詞。奈何其將士級(jí)高材生的身份，只能讓其發(fā)揮。不過現(xiàn)在，這邊出了事情這可就不能不管。當(dāng)即，放下還在重力實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的之彧。就前往，高一科研部查看具體情況。
　　高一科研部外，一片狼藉現(xiàn)場(chǎng)不光是爆炸了設(shè)備。還有近百名狀態(tài)異常的學(xué)生，這個(gè)場(chǎng)面非常的詭異。讓趕過來張一兵老師都感覺到后背發(fā)涼，看著站在學(xué)生最前面的汪衛(wèi)披著頭發(fā)。本能讓張一兵老師不敢立馬靠近，就在其張嘴說話的一瞬間。離汪衛(wèi)最近的一個(gè)學(xué)生，突然間暴起。整個(gè)人膨脹起來，成了一個(gè)比正常人大出三倍的怪物。直接沖了過來抓住了張一兵老師的頭顱，張一兵老師用盡全力抓住怪物的雙手卻是那么的無力。怪物在不斷得著擠壓著張一兵老師的頭顱，此時(shí)的張一兵老師除了，不斷得在掙扎外。順手也用遙控關(guān)閉了整個(gè)科研部的核心位置，一道道大門就這么關(guān)了下來。