這喊聲首當(dāng)其沖的就是堪薩斯的替補(bǔ)席。
賽爾夫倒是沒(méi)什么反應(yīng)，只是輕描淡寫(xiě)地笑了笑。
比賽是靠打的，而不是靠嘴巴。
不過(guò)他笑容很快就凝固了，因?yàn)榭八_斯前場(chǎng)配合出現(xiàn)了傳球失誤，球直接出界了！
堪薩斯隊(duì)員的心態(tài)有明顯起伏。
不單單是因?yàn)檫^(guò)去德州大學(xué)這一攻一守的表現(xiàn)，也不單單因?yàn)槎盘m特的垃圾話，而是德州大學(xué)今晚這種比賽的韌性，簡(jiǎn)直就是打不死的小強(qiáng)！
韌性這種東西有時(shí)候是非?？膳碌?。
賽爾夫也感覺(jué)到了，他又一次起身走到場(chǎng)邊，而且直接對(duì)著場(chǎng)上的堪薩斯隊(duì)員吼了起來(lái)。
現(xiàn)在場(chǎng)上的比分是38比32，堪薩斯領(lǐng)先。
6分的優(yōu)勢(shì)在ncaa的比賽里面不算小，但要說(shuō)大其實(shí)也不算大。
尤其是德州大學(xué)那邊場(chǎng)上五個(gè)人三個(gè)人有不錯(cuò)的三分能力，真來(lái)手感了也就是兩三個(gè)球的事情。
賽爾夫的這種警覺(jué)性還是很有用也很有必要的。
等退回到防守端，堪薩斯的防守強(qiáng)度比之前還要更高。
杜蘭特的身邊永遠(yuǎn)跟著個(gè)人，而且是搶到身前，這下根本就別想接球了。
進(jìn)攻時(shí)間過(guò)半，德州大學(xué)依舊沒(méi)找到好的機(jī)會(huì)。
林影拿著球，觀察著場(chǎng)上的情況，cpu高速運(yùn)轉(zhuǎn)著。
塔克中場(chǎng)休息時(shí)跟他說(shuō)過(guò)的話確實(shí)有先見(jiàn)之明。
但現(xiàn)在的問(wèn)題也擺在面前，堪薩斯那邊死盯杜蘭特，杜蘭特接球都是大問(wèn)題。
尤其是他拿球的時(shí)候。
這種場(chǎng)景在庫(kù)里率領(lǐng)的那支勇士隊(duì)后期也能看到。
格林拿球，誰(shuí)都知道他會(huì)傳給庫(kù)里。
所以后面格林持球之后，對(duì)手防守重心就是防庫(kù)里接球。
當(dāng)然現(xiàn)在不是質(zhì)疑教練組中場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)調(diào)整問(wèn)題的時(shí)候，而是必須想辦法讓杜蘭特拿到球。
他把目光望向了奧古斯汀。
德州大學(xué)的首發(fā)五虎技術(shù)特點(diǎn)都很鮮明，杜蘭特擅長(zhǎng)個(gè)人進(jìn)攻而且無(wú)死角；
林影擅長(zhǎng)防守，進(jìn)攻端現(xiàn)在三板斧：三分，傳球和空切；
詹姆斯擅長(zhǎng)防守反擊和空切扣籃，但沒(méi)有投籃；
溫德?tīng)柺裁炊夹?，但什么都不突出?br/> 最后，就是奧古斯汀。
奧古斯汀是首發(fā)五人里面唯一一個(gè)擁有不錯(cuò)的攻堅(jiān)和傳球能力的人。
或者通俗點(diǎn)叫做能傳能投。
在這種時(shí)候，他的這種能力可以成為德州大學(xué)場(chǎng)上的突破口。
林影分析完，接著就伸手示意新的戰(zhàn)術(shù)跑位了。
ncaa35秒進(jìn)攻的好處就在這里，雖然時(shí)間過(guò)半，但他們依然還有跑一次完整戰(zhàn)術(shù)的時(shí)間。
奧古斯汀重新借著林影的擋拆往底角方向走，不過(guò)他沒(méi)有真的往底角走，而是半路轉(zhuǎn)身往籃下切入了。
林影第一時(shí)間的擊地傳球，然后轉(zhuǎn)身往弧頂移動(dòng)，給杜蘭特做無(wú)球擋拆。
擋拆成功了，林影的身板以及和杜蘭特的默契，讓他們的擋拆時(shí)機(jī)把握的剛剛好。
“嘟！”
不過(guò)下一秒哨聲響起。
原來(lái)是奧古斯汀突入到籃下后并沒(méi)有傳球而是自己上了，結(jié)果被被身后追防的賴特提前犯規(guī)。
因?yàn)榈诙?jié)的犯規(guī)次數(shù)還不到6次，這種普通犯規(guī)是沒(méi)有罰球的。
球權(quán)依舊是德州大學(xué)的，但是進(jìn)攻時(shí)間只剩下6秒，這一波戰(zhàn)術(shù)等于打失敗了。
德州大學(xué)的邊線球，林影去發(fā)球前走到奧古斯汀身邊有一陣簡(jiǎn)短的交流。
剛才這波并不完全是奧古斯汀的問(wèn)題，一部分原因也是這種戰(zhàn)術(shù)平時(shí)練得少。
林影在被確認(rèn)組織地位后，他的持球率一路走高，其他人持球的戰(zhàn)術(shù)相對(duì)就少了。
這要是和其他球隊(duì)打沒(méi)什么問(wèn)題，但是在堪薩斯這種級(jí)別的球隊(duì)面前，任何一點(diǎn)細(xì)節(jié)都會(huì)被他們抓住。
德州大學(xué)的底線邊線球，林影發(fā)球。
堪薩斯大學(xué)的防守重心依然在杜蘭特身上，球最后發(fā)到奧古斯汀手里的時(shí)候機(jī)會(huì)也不是太好。
奧古斯汀出手的中距離被干擾。
“噹！”
打鐵！
不過(guò)就在籃下考恩和溫德?tīng)柨ㄎ坏臅r(shí)候，一只長(zhǎng)臂從他們身旁越過(guò)，一把把進(jìn)攻籃板抓到手里。
林影！
剛才的傳球里面，奧古斯汀的機(jī)會(huì)是最好的，但只是比其他人更好，投進(jìn)的概率也不是很大。
所以林影發(fā)完球以后已經(jīng)第一時(shí)間進(jìn)線，抓住機(jī)會(huì)一把把進(jìn)攻籃板拿了下來(lái)。
然后，他第一時(shí)間不是去看框而是去找杜蘭特。
這時(shí)候杜蘭特和他的默契也體現(xiàn)出來(lái)。
因?yàn)槭且馔獾幕@板球，堪薩斯那邊很多隊(duì)員都準(zhǔn)備要下快攻了，跟著杜蘭特的只有賴特。
杜蘭特看到林影拿到板，一個(gè)無(wú)球反跑擺脫了賴特移動(dòng)到罰球線。
他剛到，林影的傳球就已經(jīng)到了。
他第一時(shí)間的干拔跳投。
不過(guò)因?yàn)榭拷麉^(qū)，考恩第一時(shí)間就往外撲了。
這是一次精彩的補(bǔ)防，不過(guò)考恩能給到的干擾卻比較有限，因?yàn)椤?br/> 杜蘭特起跳后的出手點(diǎn)實(shí)在是太高了！
球越過(guò)考恩的頭頂飛向籃筐。
杜蘭特：你差一點(diǎn)就防住我了！
“唰！”
籃網(wǎng)空心入網(wǎng)！
天賦壓制+1！
德州大學(xué)球迷的歡呼聲中，斯普林曼不自覺(jué)地伸手握起了拳頭。
雖然過(guò)去兩個(gè)回合杜蘭特的得分都有點(diǎn)“撿”的意思，但他確實(shí)在連續(xù)得分了！
而且在他連得這4分后，場(chǎng)上的比分變成了38比34。
分差，只剩下4分了！
堪薩斯大學(xué)前場(chǎng)打出配合，賴特在籃下接球和林影對(duì)抗后的打板得分。
前面被賽爾夫一陣吼，他們的專注度又重新回來(lái)了。
他們的韌性，同樣也很強(qiáng)！
比賽來(lái)到真正白熱化的階段！
德州大學(xué)攻到前場(chǎng)，和上回合一樣的戰(zhàn)術(shù)，奧古斯汀接球突破籃下。
而且這時(shí)候堪薩斯的防守很有意思，他們竟然有往籃下收縮的趨勢(shì)。
這應(yīng)該是預(yù)判奧古斯汀會(huì)和前面一回合那樣直接攻框了！
塞翁失馬，焉知非福！
奧古斯汀直接分球出來(lái)，杜蘭特剛好和林影擋拆出來(lái)，接球再出手。
這一次堪薩斯來(lái)不及補(bǔ)防了。
杜蘭特少有的空位機(jī)會(huì)。
“唰！”
然后，是連續(xù)的空心球！
杜蘭特第二節(jié)回來(lái)后連得了6分！
這一次不止是斯普林曼，是巴恩斯都握拳起身。