“我……小生……”
　　雖然太歲打了他一巴掌，但他沒(méi)有下重手，因?yàn)榈攸c(diǎn)不太適合，而且真的把骨癌細(xì)胞給打殘了，那也不好跟辛童交代。
　　骨癌細(xì)胞并沒(méi)有受傷，甚至連一點(diǎn)痛楚都沒(méi)有，畢竟它就只有骨頭，而且癌細(xì)胞貌似也沒(méi)有痛覺(jué)神經(jīng)這么一說(shuō)吧。
　　所以他被打飛之后，又很快的湊了過(guò)來(lái)，執(zhí)著的伸出只有五根指骨的手掌，他想跟太歲握手，然后做朋友。
　　辛童給它親近的感覺(jué)，太歲也是如此，而且嚴(yán)格意義上來(lái)講，它跟太歲才是同類，都是非人的存在。
　　“挨打了還把手伸過(guò)來(lái)，這是打得不夠嗎，真是一塊賤骨頭。”
　　太歲對(duì)于人的情感并沒(méi)有什么研究，所以他并不清楚，此時(shí)他的不爽，大半就是妒忌引起的。
　　畢竟辛童只是他一個(gè)人的菌主大人，現(xiàn)在又多了一個(gè)骨癌細(xì)胞來(lái)跟他搶，他不再是唯一。
　　“小生……小生是……賤骨頭！”
　　原本太歲并不想讓骨癌細(xì)胞靠近自己，還想再一巴掌把它給拍飛的，可聽(tīng)到這一句話的時(shí)候，手頓時(shí)便停頓了下來(lái)。
　　因?yàn)檫@一句話，讓他產(chǎn)生了另外一些不同的想法。
　　停頓的手，被骨癌細(xì)胞緊緊抓住，微微的搖晃了兩下，這是辛童今晚教給他的，握手禮。
　　“握手，朋友！”
　　骨癌細(xì)胞很高興，高興得像是一個(gè)……嗯，傻子一樣，笑得合不攏嘴。
　　“朋友……”
　　太歲眉頭微微一皺，他不喜歡這個(gè)詞匯，更不喜歡骨癌細(xì)胞將這個(gè)詞，套在他的身上。
　　如果是三秒鐘之前，骨癌細(xì)胞這么稱呼他的話，那么他一定會(huì)被對(duì)方一個(gè)難忘的教訓(xùn)，不過(guò)現(xiàn)在他已經(jīng)改變主意了。
　　“菌主大人決定培養(yǎng)你，這是他的決定，那么我一定會(huì)遵從的。不過(guò)菌主大人的教育水準(zhǔn)，實(shí)在不怎么行，所以還是由我這個(gè)做前輩的，好好帶領(lǐng)你吧?！?br/>　　太歲微笑著說(shuō)道，只是那笑意有點(diǎn)像是，看到一只雞出現(xiàn)在自己面前的狐貍，笑得異常的狡詐，還有危險(xiǎn)。
　　就這樣，骨癌細(xì)胞在接受了辛童的第一波教育之后，太歲會(huì)緊隨其后的續(xù)上，傳授給骨癌細(xì)胞更多的知識(shí)。
　　相比較辛童的言傳身教而言，太歲的教育方式就快得多了。
　　打個(gè)比方來(lái)講，在教導(dǎo)骨癌細(xì)胞上面，就好比是生火。
　　可辛童的方式就跟鉆木取火一樣，需要準(zhǔn)備不少東西，耗費(fèi)不少功夫，好不容易磨出一點(diǎn)小火星出來(lái)啊，還得注意火勢(shì)不會(huì)熄滅。
　　而太歲則是直接拉來(lái)一瓶煤氣罐，打開(kāi)閥門(mén)，點(diǎn)燃一根火柴丟過(guò)去。
　　嗯，就是這么的簡(jiǎn)單直接而且粗暴。
　　他也不管骨癌細(xì)胞承不承受得了，便將自己儲(chǔ)備的知識(shí)信息，一股腦的填鴨式灌輸進(jìn)去。
　　至于骨癌細(xì)胞是不是會(huì)被這海量的信息，給撐得意識(shí)混亂乃至崩潰分裂，他就不是很關(guān)心了。
　　當(dāng)然，它們這些超智慧體，思考的方式跟其它生物不一樣，人類思考需要運(yùn)用大腦，而諷刺的是，人的大腦直至死亡的時(shí)候，還有百分之七十以上是處于休眠狀態(tài)，并沒(méi)有用到。
　　它們這些超智慧體，則是運(yùn)用另外一種方式進(jìn)行思考，完全不是大腦這種結(jié)構(gòu)，所以沒(méi)有承受上限這么一說(shuō)。
　　撐爆是完全不需要擔(dān)心的，只是需要多長(zhǎng)時(shí)間才能夠全部吸收，將這些信息合理運(yùn)用起來(lái)，這就是一個(gè)處理器的問(wèn)題。
　　太歲就這樣靜靜等待著，直到天蒙蒙亮的時(shí)候，骨癌細(xì)胞的情況終于穩(wěn)定了下來(lái)。
　　“小生，賤骨頭，見(jiàn)過(guò)太歲前輩?！?br/>　　骨癌細(xì)胞，哦不，應(yīng)該說(shuō)是賤骨頭，雙手抱拳，宛如一個(gè)古代書(shū)生一般的，給太歲行禮。
　　“賤骨頭，你的名字嗎？”
　　太歲修長(zhǎng)的眉毛一挑，臉上浮現(xiàn)一個(gè)玩味的笑容。
　　原本他是想用這種暴力的方式，強(qiáng)行將骨癌細(xì)胞的三觀給塑造起來(lái)的，不過(guò)他也不是那么的直接，只是給的信息，基本上都會(huì)起到一定的引導(dǎo)作用。
　　然而骨癌細(xì)胞并沒(méi)有受到太大的影響，雖然他懵懂稚嫩，但在辛童發(fā)現(xiàn)他之前，他在這一間教室里面，已經(jīng)呆了超過(guò)二十個(gè)年頭，也就是差不多有一萬(wàn)個(gè)日頭了。
　　在日積月累，反復(fù)被人類的教育熏陶的情況下，骨癌細(xì)胞其實(shí)已經(jīng)打下了一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
　　雖然他懵懂稚嫩，可它并非是愚昧無(wú)知的，它也有自己的思想判斷。
　　如果太歲是直接強(qiáng)行塑造三觀，的確是可以，但他并沒(méi)有，只是引導(dǎo)著讓他往那個(gè)方向發(fā)展。
　　可就是良好而堅(jiān)定的基礎(chǔ)，讓骨癌細(xì)胞并沒(méi)有按照太歲所想的那個(gè)方向發(fā)展，他的思想并沒(méi)有扭曲，又或者是，扭曲的程度并不夠。
　　這就是讓太歲感覺(jué)有點(diǎn)意思了！
　　“多謝太歲前輩賜名。”
　　“呵呵，你還挺有趣的，那今天的課程，就到此為止了?！?br/>