“西面的教學(xué)樓樓層較高，天頂光照充沛，完全可以設(shè)計(jì)成一個(gè)富有設(shè)計(jì)感的果園?！绷衷?dāng)時(shí)在規(guī)劃如何設(shè)計(jì)兩棟樓的天臺空間的時(shí)候，思考很久，終于決定將兩處天臺設(shè)計(jì)成不同的功能的區(qū)域。
　　
　　????一處注重觀賞性，一處注重實(shí)用性。一處花園，一處果園。
　　
　　????但是，花園的部分植物，又兼顧實(shí)用功能，果園的設(shè)計(jì)，又帶有藝術(shù)和美感。
　　
　　????“西面的植物之間的距離會更密集，沒有預(yù)留空曠的活動空間。一條一人通行的石子小路，穿插在植物之間，成為唯一的路徑。果園選擇的植物，是可食用的果樹。我們公司通過新的種植技術(shù)，保證果園四季果香彌漫。”林曾保持著淡定地微笑，將自己的設(shè)計(jì)方案簡述，“同時(shí)，在種植時(shí)，我們會考慮美觀的因素，雖然是果園，但并非平板的普通果園模式，而是結(jié)合了園林設(shè)計(jì)的想法。景色如畫，令人產(chǎn)生別樣的美感。”
　　
　　????顯然，吃遠(yuǎn)比美麗的花朵，更能激起聽眾的關(guān)注。
　　
　　????在聽林曾闡述的時(shí)候，眾人的目光比之前更加專心。他們快速翻閱文字稿，找到關(guān)于果園的建設(shè)方案。
　　
　　????“天吶，我覺得這個(gè)方案太棒了?！敝耙恢倍紱]有開口說話的一位體型略胖的女教師，兩眼發(fā)光，“那不是意味著一年四季都可以采摘到新鮮的水果?！?br/>　　
　　????“生長在校園里的采摘園?！标惾麸w笑著點(diǎn)著頭，顯然對這份設(shè)計(jì)非常滿意。
　　
　　????“和花園的植物不同，果園的植物分成短期植物和長期植物?？梢钥焖僭趦蓚€(gè)月之內(nèi)長成，收獲的水果，草莓，水果玉米，圣女果，各種甜瓜，小西瓜都很適合。植物的選擇很靈活，這一季種植完，還可以根據(jù)需求，更換種植植物?！?br/>　　
　　????“草莓，”帶著眼鏡的王老師拿出筆，在說明稿上劃了一條線，“草莓很好，不過，你這里說的草莓柱是什么意思呢？還有圣女果植物墻，甜瓜亭，我從沒見過這些名稱。這是什么？”
　　
　　????“其實(shí)，完全可以從字面理解這些詞匯的意思，無限生長型的植物，在依靠鋼筋搭建的框架爬藤，形成特色的景觀。
　　
　　????”林曾這個(gè)靈感，還是來自于江畫農(nóng)場種植的番茄，圍繞著幾根鋼筋種植，形成一處景觀。
　　
　　????昨晚他將設(shè)計(jì)臨時(shí)修改，加入了這種綠化方式。
　　
　　????對于他來說，管理這些植物構(gòu)成的景觀，實(shí)際上是非常容易的。比起普通的種植方式，這種形式，帶給人的震撼感更強(qiáng)烈。
　　
　　????“所以，草莓柱就是草莓爬藤生長的圓柱，圣女果植物墻，爬滿了番茄植物，而甜瓜亭，是由甜瓜藤蔓搭建而成？天吶，這是真實(shí)的嗎？感覺就像科幻小說的情節(jié)?！蓖趵蠋燇@嘆道。
　　
　　????“按照這樣子來說，其實(shí)各種造型都是可以的，對嗎？”
　　
　　????“是的?！?br/>　　
　　????“我在北方的大型蔬菜種植基地，見過一棵高大的番茄樹。只不過南方好像都沒有見過。”劉云書記終于放下手中的筆，“只不過即便是相同的種子，沒有很好的種植技術(shù)是無法栽培成功。我現(xiàn)在就比較擔(dān)心和顧慮這個(gè)問題。你這些種植景觀完成之后，后面需要怎樣的管理水平？”
　　
　　????“種植和養(yǎng)護(hù)，難度并不算大，學(xué)校只要負(fù)責(zé)每日的灌溉，我們公司可以免費(fèi)負(fù)責(zé)三年的維護(hù)時(shí)間。同時(shí)我們公司可以保證，在這三年的時(shí)間內(nèi)，非人力因素造成的苗木死亡，公司可以補(bǔ)種。”
　　
　　????“能生長很多年的果樹我們不需要擔(dān)心，但如果是的像玉米，西瓜這樣一季作物，這一季結(jié)束后怎么辦呢？”
　　
　　????“如果是一年生的植物，我們會根據(jù)植物生長的周期種植，在上一季還沒結(jié)束前，種植下一季的種苗，這樣可以保證隨時(shí)都能采摘到果實(shí)。當(dāng)然，這個(gè)種苗的價(jià)格，是需要另外收費(fèi)的?！?br/>