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　　葉子習(xí)收到作者的傳聲，就回了一聲，“你分身沒事，別擔(dān)心了，我會(huì)把他照顧好的”
　　作者聽到葉子習(xí)應(yīng)付的話，就越覺得自己的分身有危險(xiǎn)，感覺自己的分身在做什么不好的事。
　　作者就開始與分身聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)自己的分身居然聯(lián)系不上，作者想，我的分身到底怎么了，分身怎么不回我。
　　肯定就是那個(gè)葉子習(xí)干的好事。
　　等下非得把他揍一頓。
　　而在另一邊，葉子習(xí)在把作者的分身放在了旋轉(zhuǎn)陣法上，作者的分身就轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果轉(zhuǎn)暈了。然后就聯(lián)系不上作者了。
　　作者的分身真的是倒霉，哎~
　　不僅被自己的本尊利用，還別別人玩，整個(gè)人就是一個(gè)悲劇。
　　哎，為咸一默哀。
　　作者發(fā)現(xiàn)自己居然聯(lián)系不上自己的分身，就把自己靈魂出竅，看看葉子習(xí)在搞什么鬼。
　　作者的靈魂飄到了葉子習(xí)那邊，不過卻被葉子習(xí)發(fā)現(xiàn)了，他布置了一層結(jié)界，靈魂進(jìn)不去，作者因?yàn)闆]看到，就一頭撞到了結(jié)界上。
　　作者的腦袋被撞了一個(gè)大包，發(fā)現(xiàn)這結(jié)界居然是專門隔絕靈魂的，氣死作者了，以為自己不會(huì)法術(shù)是吧，看我怎么用法術(shù)把這結(jié)界給破壞掉，作者就施展了一個(gè)法術(shù)，不過居然被這結(jié)界給彈回來了。
　　作者想想，這不是葉子習(xí)那個(gè)臭小子設(shè)定的法術(shù)，葉小子怎么可能法術(shù)比我還強(qiáng)。
　　不過作者想到這里是葉家的結(jié)界，葉家的結(jié)界肯定是葉家主那個(gè)賤賤的人設(shè)的，想到了那位的作為，自己想，還是趕緊跑吧，不然被他告私闖民宅就慘了。
　　作者想了想還是把自己的靈魂給安放了回去。
　　作者的靈魂飄回教室里，心里有點(diǎn)郁悶，就不知不覺地把面癱術(shù)給解除了，作者現(xiàn)在的表情那叫一個(gè)精彩。
　　一會(huì)兒喜，一會(huì)兒怒，一會(huì)兒悲，表情千變?nèi)f化，看的旁邊的許慎行心里越發(fā)難受了。
　　許慎行想這到底是什么回事，怎么他表情就變個(gè)不停。
　　早上的時(shí)候佷正常，沒想到午休就變面癱臉，還啥都不會(huì)動(dòng)，現(xiàn)在表情又那么豐富，是不是他到底中了什么邪術(shù)了。還是他本來就是個(gè)神經(jīng)病。
　　簡直就是太奇葩了，長這么大還沒有見過他這么奇葩的人。
　　許慎行真的佷相信他會(huì)突然暴起，發(fā)瘋。
　　作者突然想到自己把葉子習(xí)給揍一頓的事，在幻想著葉子習(xí)被我欺負(fù)的不成人樣。而且他在畢恭畢敬地對(duì)我端茶送水，哈哈哈，他畫面很美好，這般想著，作者就想豬一般的笑了出來。
　　作者由于很興奮，他的笑聲全班都聽到了，許多人紛紛把頭轉(zhuǎn)向作者，可是作者明顯還沒有反映過來。
　　歷史老師對(duì)作者問道，“這位同學(xué)，請(qǐng)問你有什么事笑這么開心的，不如給大家分享分享?！?br/>　　作者還沒反映過來，就脫口而出，“葉子習(xí)那個(gè)臭小子，哈哈哈，被我揍趴下了吧”
　　不過說完作者好像反映到什么，就有點(diǎn)尷尬地看向大家。
　　“我剛才在想事情，想事情，不是真的”
　　作者覺得自己像個(gè)猴子一樣被人看，有點(diǎn)不好意思。
　　“這位同學(xué)，白日做夢(mèng)可不好，如果你能把你做夢(mèng)的精力投入在學(xué)習(xí)上，我相信你學(xué)習(xí)一定會(huì)取個(gè)好成績的”
　　歷史老師對(duì)作者笑著說。
　　全班的人都哈哈哈大笑，許慎行也有點(diǎn)憋不住笑意，臉都憋得通紅。
　　作者在那尷尬地笑了笑。
　　心里想，該死的葉子習(xí)，居然使我出丑，看我以后怎么對(duì)你。