公立學(xué)校，特別談話室。
尹澤穿著個(gè)把月都沒洗的黑色制式校服，雙手平放于膝蓋上，坐的姿態(tài)很是標(biāo)準(zhǔn)，他身前有杯香醇的綠茶，是上好的貨色，香氣沁人心脾，但眼下沒有心情品嘗。
茶桌對(duì)面有三位老師虎視眈眈，分別是抓捕到他的班主任、知心大哥哥般的保健老師、地中海肚腩發(fā)福的教導(dǎo)主任。
“瀧澤君，你缺勤的事，就不用多說了，重要的是你課業(yè)也被拖住，而就你往日的成績來看，你并不具備能有在高三這個(gè)節(jié)點(diǎn)曠課的余裕啊�！�
教導(dǎo)主任推了推眼鏡，瞇著眼看著歷次成績單連連搖頭嘆息。
“距離高考也只有一兩月了，你這可怎么辦？”
“我也自知此行是有死無生�！币鼭商谷徽f，“所以可以不參加高考嗎？”
“你意思是留級(jí)嗎？”班主任很不滿的說。
“再怎么說這會(huì)被寫進(jìn)學(xué)生檔案里，總歸是不光彩的，能盡量避免就避免�！�
教導(dǎo)主任放下打印紙，對(duì)此考慮斟酌著。
“安川老師，你這位學(xué)生有什么特別擅長的科目嗎？或許可以針對(duì)性的輔導(dǎo)，從而邁過統(tǒng)考，再進(jìn)一步選取有機(jī)會(huì)的大學(xué)？”
“他的歷史還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)這類的話很堪憂�！卑嘀魅伟泊ㄖ诱f。
“真的嗎，我當(dāng)年就是教歷史的呢�！苯虒�(dǎo)主任一聽來了幾分興趣，擺出老教授般的姿態(tài)，“那我就隨便出幾道你來答一下�！�
“……您請(qǐng)問吧�！币鼭蓾櫫藵櫳�。
“那便考日本史，坂本龍馬你知道吧�！�
“這可是個(gè)大名人呀�！币鼭尚闹幸幌玻蛩慊貜�(fù)幾句道聽途說的野史敷衍過去。
“別急，聽我說，嗯，龍馬雖然習(xí)練刀術(shù)，但出了名的愛用手槍，在寺田屋被襲擊的時(shí)候也是拔槍防御——請(qǐng)問他用的是哪家公司生產(chǎn)的槍械？”教導(dǎo)主任興致勃勃。
“？”
“不知道嗎？”主任等了幾秒鐘，略微失望，“答案是史密斯韋森，有些難嗎，那換一個(gè)吧�！�
“你肯定知道天照大神吧？”
“曉得曉得，我更知道須佐之男和月讀！”尹澤露出笑容。
“嗯嗯，那么天照大神有一個(gè)兒子，叫做正勝吾勝勝速日天忍穗耳命，這位與叫萬幡豐秋津師比賣命的又生了一個(gè)孫子，請(qǐng)問叫什么名字？”
“？？”
你在說什么rap？
“也不知道嗎，答案是天邇岐志國邇天津日高日子番能邇邇藝命，這在《古事記》里可是有的啊�！苯虒�(dǎo)主任露出平成健兒就是不行的臉色。
“你再來一個(gè)……”尹澤挽起袖子，打算找回幾分面子。
“好吧，我問你，神話中日本武尊小碓命主要通過什么手段刺殺熊曾建兄弟？”
“……”
這誰啊完全沒聽過！
“是梳垂其結(jié)御髮，服其姨御衣御裳，既成童女之姿。也就是說他女裝混進(jìn)去了，可謂我國偽娘第一人，這么經(jīng)典你也不知道？”
“？？？”
“瀧澤君你的歷史科目知識(shí)沉淀的不夠呀！”教導(dǎo)主任痛心疾首。
“不是，試卷真的會(huì)出這些奇葩題目嗎？”尹澤目瞪口呆。
“當(dāng)然不會(huì)。”安川知子在一旁扶額，“主任麻煩你不要出這些超綱的問題。”
“唉，那瀧澤君你最擅長什么時(shí)期的？”教導(dǎo)主任決定放水。
我任何時(shí)期都不擅長。
雖是如此，但當(dāng)年也算是玩過信長野望、太閣立志傳什么的，對(duì)比之下好歹有的選。
“那就戰(zhàn)國時(shí)期的吧�！币鼭烧笪Ｗ�。
“上杉謙信你可知道？”
“越后之龍?jiān)跄懿恢�？�?br/> “謙信公為何終生戒絕女色？”教導(dǎo)主任不情愿的擠出這句話，似乎嫌棄太簡單有辱他的水平。
“他不是好像當(dāng)了啥和尚，所以恪守戒律嗎？”
“這不是核心原因�！苯虒�(dǎo)主任緩緩搖頭。
“……有不足人道的疾��？”尹澤試探。
這下輪到教導(dǎo)主任究極迷惑和不可思議了，急得啪啪連拍茶桌。
“因?yàn)橹t信公自己就是女性��！她一直都是女扮男裝，死后部下安葬時(shí)才發(fā)現(xiàn)，后來更被學(xué)者考證出來！這都是課本上白紙黑字寫著的呀！”
教導(dǎo)主任氣的地中海都在飄揚(yáng)。
“你連這么有名的大人物的性別都能搞錯(cuò)，這還叫擅長歷史？”
尹澤整個(gè)人都傻了。
草，瘋狂生了出來。
這里他娘的是似是而非的平行世界�。】�?xì)v史不是腦癱嗎！
“那敢問亞瑟王是女孩嗎？”尹澤抱拳問。
“想什么呢，當(dāng)然是男人�！苯虒�(dǎo)主任秒回，又憂心忡忡的說，“最擅長的科目你都如此拉胯，未來堪憂，堪憂啊�！�
“我承認(rèn)是沒有用心記過這些，但您這話我就不愛聽了，最起碼我的邏輯水平是沒錯(cuò)的，作為優(yōu)秀的教育家，你不會(huì)認(rèn)為僅僅張成績單就能完全證明一個(gè)人的價(jià)值吧？”尹澤不服氣。
“你意思是自己的應(yīng)變和理解及闡述能力足夠優(yōu)秀嗎？”
“正是�！�
“那好吧，我這有一個(gè)打火機(jī)，你想辦法在三分鐘之內(nèi)推銷給安川老師來證明你自己�！�
“班主任不像抽煙的人啊�！�
“你不應(yīng)該向我抱怨不合理，我是甲方，這個(gè)需求你就說能不能滿足，這個(gè)項(xiàng)目能不能做。對(duì)了，為何你第一反應(yīng)是安川老師不抽煙所以不要打火機(jī)？”
“因?yàn)樗约涸诔闊��！卑泊ㄖ拥恼f。
“這，先記下，回頭通報(bào)批評(píng)�！�
“……主任，我想問問，不高考可以嗎？實(shí)不相瞞我的夢(mèng)想并不遠(yuǎn)大，能有高中文憑就滿足。”尹澤感情誠摯的說。
“這都是你的選擇，學(xué)校左右不了，至于你想畢業(yè)的話，首先不能再落下考勤。而正是關(guān)于這方面，我們也有考量，也才會(huì)展開三對(duì)一會(huì)談�！�